百分数问题发现生成课.pptVIP

* 百分数的意义和写法 ——问题发现生成课  大同学： 助 理： 问题发现生成课三环节： 一、情境创设 专项训练 二、结构预习 组间展评 三、队内交流 生成问题 四、梳理问题 优化提炼 情境创设 专项训练 说说下列句子中分数表示的意义。 1.?五（2）班男生人数是全班人数的 2.一堆煤用去了 吨。 读一读 写一写 十五分之七 九分之五 二十分之十一 一、查（查着工具读） 二、划（划着重点读） 三、写（写着感想读） 四、练（练着习题读） 预习“四字诀”：查、划、写、练。 结构预习 组间展评 一、查（查着工具读） 按照一定顺序朗读课本82-83页内容1遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）本节课属于什么类型的课？（写在课题下面） （3）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课本左上角） 预习“四字诀”：查、划、写、练。 结构预习 组间展评 分数的意义、比的意义 一、查（查着工具读） 二、划（划着重点读） 大声朗读课本内容一遍，用“—”标划出课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。 预习“四字诀”：查、划、写、练。 结构预习 组间展评 三、写（写着感想读） 1、仔细阅读课本第82页内容1遍,思考： （1）生活中哪些地方还见过百分数？请写在82页主题图的下面。 （2