一年级下册雨点》教学设计.docVIP

《雨点》教学设计 一、教学目标： 1．学生通过互动学习，能读通课文，读懂课文,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 4. 帮助学生积累语言，能体会和感受语言文字美，发散思维，敢于创新。 二、教学重点、难点： 1. 学生能正确地朗读课文，读懂课文，认识雨点的动态变化。。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的1个字只识不写。学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 三、教学过程： 一、导入：创设情境，揭示课题。 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（生：春天。） 师：是啊，春天到了，春姑娘给我们带来了什么礼物？（看图指生答。） 师总结：春姑娘给我们带来了漫山遍野的红花绿草，和煦的阳光照耀在大地上，春天还送给我们另外一个礼物，让我们一起猜猜是什么礼物？（屏幕出现礼物盒） 出示谜语：千条线，万条线，落进水里看不见。（学生猜谜） 揭示谜底——雨。 师：对了，春天不光给我们带来了春风，也送来了春雨。听！滴嗒，滴嗒，雨点落下来了。今天，我们就要一起学习一首诗歌《雨点》。 （板书课题：雨点，学生书空并读题。） 师：小朋友们，雨点是一群爱旅游、爱冒险的快乐宝贝，想不想知道它们都去了哪些地方旅行？