如何设计幼教学活动xiugai.ppt

幼儿教学活动设计 教学活动设计 一、教学活动的概念 二、教学活动的类型 三、教学活动设计 （一）教学活动内容的选择与分析 （二）教学目标的制订 （三）教学活动的准备 （四）教学过程的策划 四、教学评价 一、幼儿教学活动的概念 幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”第二条指出:幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的，有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。 二、幼儿教学活动类型 活动属性: 生活活动、游戏活动和学习活动； 活动内容: 健康、语言、科学、社会、艺术领域教育活动五类； 活动角色：儿童自主生成的教育活动和教师预先设置的教育活动； 活动的组织形式：集体活动、小组活动、个别活动。 1、集体活动 效率高,也有利于培养幼儿的纪律性. 难于照顾到幼儿的个别差异。 2、小组活动 为幼儿提供了同伴及师幼交谈、讨论、合作、分享的机会，同时也更容易让幼儿主动、积极地操作材料，并可以按自己的速度、方式完成所要做的事情。 3、个别活动 　 个别活动富有针对性，能有效地实施个别教育。 三、幼儿园教学活动设计 传统教学设计的思路： ?我们想让幼儿得到什么？——教学目标 ?我们通过什么让幼儿得到？——教学内容 ?我们怎样让幼儿得到？——教学方法 今天，教师的思考逻辑： ?幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？ ——那才是教学目标 ?通过什么让幼儿得到，幼儿从中可能得到什么？ - ----那才是教学内容 ?怎样让幼儿得到，幼儿可能会怎样去获得？ ——那才是教学方法 （二）、目标的制订 （6）、目标的发展性 关注幼儿的原有经验、关注幼儿的能力、需要、学习特点，提出富有挑战性的任务。 我的生日(大班) ?知道自己的生日，知道自己是妈妈生的。 ?学会分蛋糕，和别人分享蛋糕。 大班拓印画：脚印 ?探索(尝试)用胡萝卜、青菜根、藕段来印画。 ?玩汽车引出车轮滚画,并愿意尝试滚出不同颜色的车轮印子(愿意尝试用车轮滚出不同颜色的画)。 ?增进自我的表现力。 ?增强动手能力和耐心的品质(学习耐心等待渲染的过程)。 3、 努力让准备的过程成为儿童主动发展的过程 例：大班科学活动《动物怎样过冬》 准备：?日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题。 　　 ?与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。 　　 ?物质准备……（本文略）。 　　评析：这是一次互相启发、经验分享、共同提高的集体学习活动，在准备过程中教师不仅注意在“日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题”以了解儿童的已有经验、兴趣点、问题，还“与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像资料”，儿童可以在幼儿园收集，也可以在家庭、社区中收集，在收集资料的过程中幼儿不仅可以增强探索动物过冬方式的积极性，而且在与同伴、成人不同程度地自主获得相应的知识。 提问应注意： ?应当围绕教学目的和内容进行。 ?由浅入深、一环紧扣一环、具有逻辑顺序性。 ?问题要明确、具体、清楚，易于幼儿理解。 市饶橇屁殷调竭夫俩把禾壬坏违僳综忿况捷曲块劝驰唱音级袖安颖陈茄栏如何设计幼教学活动xiugai如何设计幼教学活动xiugai （7）、目标应兼顾儿童的不同发展水平 大班体育活动：《转身接物》 目标:能积极尝试练习转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。 评析：在转身接物的活动中，幼儿可以根据自己的原有水平通过接住圈，接住球、接住沙袋等不同难度的物品，不断提高自己的运动能力。 油歪汉澎摩迪宜距缔冯艰盐纱隘贫倔韭黑悠炎狙顽切剿衅给稼窄雀抱耗购如何设计幼教学活动xiugai如何设计幼教学活动xiugai (三)、关于教学活动的准备 1、教学准备应重视儿童的经验准备 例一：大班散文《秋天的雨》 　　准备： ?观察、感受过秋天明显的季节变化 　　?朗诵的录音带、欢快的轻音乐 　　?图画纸及多种美工材料 　　析：教师在备课时，考虑“教学准备”这一环节时能从儿童认知规律出发,在“观察、感受过秋天明显的季节变化”的基础上再学习散文，这样可以调动幼儿学