第十一章三角形导学案正式副本解析.docVIP

静海县瀛海学校初中部 2014-2015学年度第一学期八年级数学学科导学案 课 题：第一课时 三角形的边 课 型：授新 授课时间： 执笔人： 苑香云 审核人： 孔德如 审核时间：2014年 学习目标:。。 学习重点：学习难点： 学法提示：自主探究 合作交流 教学时数：1课时 导学过程： 一：预习导学，自主学习： 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 （一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 研读一、认真阅读课本 要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成思考题。 研读二、认真阅读课本 要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边； 完成探究题1、在三角形ABC中， AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC 2、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C， 有 路线。路线 最近，根据是： ，于是有：（得出的结论） 。 3、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？ (1)3、4、8 (2)5、6、11 (3)5、6、10 研读三、认真阅读课本例题认真看课本要求：（1）、注意例题的格式和步骤，思考（2）中为什么要分情况讨论。 三、教师点拨，突出重点： 例1、一个等腰三角形的周长为28cm.①已知腰长是底边长的3倍，求各边的长； ②已知其中一边的长为6cm,求其它两边的长.（要有完整的过程啊！） 4、已知等腰三角形的一边长等于4，另一边长等于9，求这个三角形的周长。 5、已知三角形的一边长为5cm,另一边长为3cm.则第三边的长取值范围是多少？ 四、训练反馈，强化提高 6、已知三角形的一边长为5cm,另一边长为3cm.则第三边的长取值范围是 。 7、小方有两根长度分别为5cm、8cm的游戏棒，他想再找一根，使这三根游戏棒首尾相连能搭成一个三角形. （1）你能帮小方想出第三根游戏棒的长度吗？（长度为正整数） （2）想一想：如果已知两边，则构成三角形的第三边的条件是什么？ （3）如果第三边的长为偶数，那么第三条又有几种情况？ 五、拓展延伸，作业巩固： 必做：1、本节书后习 题， 2、本节金牌习题 选作：金牌小册第9题。 教师课堂反思： 静海县瀛海学校初中部 2014-2015学年度第一学期八年级数学学科导学案 课 题：第二课时 三角形的高、中线与角平分线 课 型：授新 授课时间： 执笔人： 苑香云 审核人： 孔德如 审核时间：2014年 学习目标:了解三角形的高的概念会用工具准确画出三角形的高学习重点： 学习难点：. 学法提示：自主探究 合作交流 教学时数：1课时 导学过程： 一：预习导学，自主学习： 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 （一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 （1）定义：三角形一个的与它的相交这个角与之间的线段三角形 AD是△ABC的角平分线 = 逆向： = AD是△ABC的角平分线 （3）画出下列三角形的角平分线 （三）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 （1）定义：连结三角形一个和它对边的线段 （2）几何语言（右图） AD是△ABC的中线 = 逆向： = AD是△ABC的中线 （四）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 （1）定义：三角形一个的与它的相交这个角与之间的线段三角形 AD是△ABC的角平分线 = 逆向： = AD是△ABC的角平分线 思考：三角形的角平分线与一个角的角平分线有何异同？ 二：合作探究，质疑解疑： 想一想：三角形的三条高、三条中线、三条角平分线的交点有什么不同？ 三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形的内部，而锐三角形的三条高的交点在三角形的内部，直角三角形三条高的交战在角直角顶点，钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部。 三、教师点拨，突出重点： 三角