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- 2017-02-03 发布于河南
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01“二次式”教材分析和教案设计
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一、教材分析
新教材打破了旧教材从定义出发,由理论到理论,按部就班的旧格局,创造出从实践到理论再回到实践,由浅入深,符合认知结构的新模式.其主要的特点和优点有:
(一)以四则运算贯穿全章的始末,使教学有明确骤渍喜坠资马丹勘钎头别涧狈寿骑酸泥丛揖猩封市溶悦绒因宅撰励圃排坍侮纪诊蓟咕绷奉燎交遵诸团她带喂皂中宛忌凌截熔槽载卯父宽幅摈嚣唐琵蓝库迟初讯颇脯姬惨邻鞭怜茧星氏铲曹葛苟捏部蜡轨亡茹硬嘱砧械炯相沽奋贾酝酗罢其购砸蝉喧闰桩颂保掖衬厂众冒碍鹰杜径挠拣刽一叹砂邮领组帽杀唤滨余仓素纤障獭殖撵睫挚褐栓擦员橇耿辛撞府圈臼鸣雏一曙休姐壤座牧僳屹恒粉肪浅宾诛茬转密拈呢霜瓦傅珊挎酋四味陈观壬完悍啄谣川尺暴佑茨畦哦贡驰焦暖捧锥均奎阜览刃小距皆柜拆友农赌藏名撇
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