1现代教育技术在职业学校德育课教学中的作用.docVIP

题目：现代教育技术在职业学校德育课教学中的作用 作者单位： 江苏省泗阳中等专业学校 作者姓名： 张 娟 现代教育技术在职业学校德育课教学中的作用 【摘 要】现代教育技术以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得了广大德育教师的青睐。在职业学校德育课程改革中，倡导新理念、教学新思路，应用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了传统德育课上始终演绎着语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成一幅声形并茂生动画面展现在课堂中，有效地激发学生学习情感、兴趣、思维。促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，形成良好的品质起着积极的作用。 【关键词】 现代信息技术；职业学校；德育课教学；作用 　　在职业学校德育课程改革中，德育是素质教育的核心内容，在德育内容中还应加强满足社会生活需要的教育、社会公德教育、法制观念教育，诚信教育，心理健康教育，社交礼仪教育，创新教育等。这些德育内容必须关注学生的全面发展，具有丰富的情境性和生活性。所以倡导新理念、教学新思路，应用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变德育课上始终演绎着语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成一幅声形并茂生动画面展现在课堂中，有效地激发学生学习情感、兴趣、思维已经势在必行。这样的德育课对于促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，形成良好的品质起着积极的作用。 　　一、激发情感 ，有利于达成职业学校德育课教学的情感目标 　　职业学校德育课所面对的客体（学生，也是主体），是这样的一群特殊的“弱势群体”：他们大多在基础教育阶段就处于学生群体中的弱势，绝大多数文化课基础学习成绩差，并缺乏良好的学习习惯，在人生领域中未待展翅似乎已经输在起跑线上。在德育课的学习上，他们同样存有一种偏见。长期以来，人们对政治“假、大、空”的反感，对思想政治教条式说教的麻木，至今还心有余悸。现实社会多渠道的信息与多元的价值观以及腐败、贫富差距等现象的刺激，又让人对正面的思想教育产生了疑惑。现行的德育课教学方法和手段又得不到及时更新，与时代教育发展不相同步。如果老师在德育课教学中，能够多联系生活实际、学生自身的经验、身边发生的事、社会热点，充分利用计算机现代教育技术技术，对教材重新整合，这样的课堂学生乐于接受，参与热情高，才会有效触动学生的情感，使课堂充满活力。通过现代教育技术手段，可以把无声的文字情境，转化为生动可感的具体情境，提供了学习、模仿的极好机会。 　　1、现代教育技术运用。增效理行情感。现代教育技术以其特有的形象性和感染力，把静态枯燥的教材融入到三维空间中，从而产生极其活跃的动态画面，牢牢吸引学生的视线，增强了明理和导行的效果。教学《恪守职业道德》一课，先播放各行各业的优秀代表人物图片及学生采访身边优秀职工的视频资料，在这些资料中唤起学生的注意力后，引导学生边看边想是哪些优秀品格？在课堂气氛非常活跃时的同时，学生的印象深刻，懂得了在工作中爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的重要性，以及如何培养优秀的工作品格，从而增进与培养良好的职业道德情感。 　　2、现代教育技术运用，以情境激发情感。道德情感具有情境性，一定的情境可激发相应道德情感。如讲授《树立正确的人生价值观》一文中，针对学生思想中存在“在发展社会主义市场经济的今天，社会上没有真正大公无私的人”、“个人利益高于一切”、“人都是自私的”等等错误观点。我运用党领导下的人民军队及其广大官兵指战员，不顾个人安危、甚至献出自己年轻生命，抗洪抢险、誓死保护人民群众的生命财产安全，死保长江大堤的电视录像剪接片和录音。再现当年无数抗洪勇士的雄伟形象和感人肺腑的誓言，李向群、高建成等一个个可亲可爱的解放军战士形象震撼了课堂上每一个人的心灵，抗洪勇士们的壮举不正是印证了祖国利益高于一切的真理吗？这些抗洪英雄不正是大公无私的人吗？师生饱含着热泪看完一幕幕的录像片，一切尽在不言中。不言而喻，学生的情感很容易地被激发了，课堂教学取得良好的德育实效。 　　二、激发兴趣 ，有助于达成职业学校德育课的认知目标。 　　现在学生的厌学情绪很大，有一些学校厌学学生的比例达到30％左右。学生为什么会产生厌学的现象呢？我深入德育听课中不难发现，有23.2％的老师在上德育课时照本宣科，有69.2％的老师在上德育课时未使用教具上课。这样怎么能调动学生的学习积极性呢？为此作为一个教师不能只顾教书，不管学生的反映，必须研究学生的兴趣，重视学习兴趣的激发，提高教学效果。如何增强德育课的实效性，促进学生主动健康地发展？关键在于让德育课真正活起来。培养学生学习兴趣是课堂教学的重要任务之一，特别是德育课教学，激