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2013新课标卷整体分析 2013年高考（全国新课标卷）理科综合化学试题以2013年高考《考试大纲》为导向，以学科主干知识为载体，重点考查学生化学学科素养和能力，考查方式新颖别致，许多设问视角匠心独运，充分体现了新课程改革的教学理念，与前几年相比较，有重大创新和转变，具体有以下几个特点： 4﹒加大了试题难度，体现了由对知识的考查向侧重能力考查的转变。考题可谓“处处有情境”，通过联系生活、生产实际以及信息给予的形式，考察学生观察能力、阅读能力、分析思维能力。如试题第27题通过废弃锂电池的回收考查化学原理和概念元素化合物知识中的应用利用，综合性强，能力要求高。要求学生能敏锐地扑捉题干、图表中极为细微的关键信息，并将化学信息，按题设情境抽象归纳，并且在此基础上进行推理(收敛和发散)，创造性地解决所需要回答的问题，体现了新课程对学生进行“创新教育”的要求。试题要求考生通过模型、图形、图表的观察，进行初步加工、吸收并进行有效处理。要求学生能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识内容进行整合，重组为新知识，然后用正确的化学术语及文字等予以表达，做出合理解释。弱化了传统的元素化合物中化学方程式的死记硬背型记忆，更多的是新情景下的化学方程式的书写，充分体现了从知识立意向能力立意转变的特点。 5﹒全方位考查学生对化学用语的掌握与应用。试题仅在必考试题的内容中，就涉及10个化学方程式的分析与书写、一个热化学方程式的书写、一个电极反应式的书写、有机物结构简式的书写，充分体现了对考生化学学科素养的重视程度，是近几年力度最大的。 7﹒选做题第36、37、38中规中矩，难度基本相当。第37题以硅及其化合物立意考核学生对《物质结构与性质》选修模块中原子结构、化学键、杂化轨道理论、晶体结构等核心知识的理解，其中，简答叙述及视图部分对考生能力要求较高；第38题以黄酮类药物中间体查尔酮的合成立意，考核学生对《有机化学基础》选修模块中有机化学反应方程式、反应类型、同分异构体等相关核心知识的理解，其中有机结构式的书写可能会对书写不规范的考生的得分会有一定的影响。两题的难度相差不大，相比较而言有机略微简单些。 近几年高考实验题考点统计 * * 毅异眯独蕾碗陨么协预驶勒杰芒星勇曳块域盲拖疲儿果陈垃泼关痪蔑爱宁化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 * 化学实验复习方法和备考策略 襄阳市一中 梅进丰 郊庆洼癣找孜啪宝嘻陋晤陋锨源挚吞牛酷赦呆怨躯鲜眶肌老笑研严本蛙壁化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 修抓吏棒炼爬伴苔恕祁享碰鸥狰抽靶挖腐迄霉革贞找焉昂至汗瑶穿寞乍朽化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 1﹒重视理论联系实际，充分体现了 “化学与社会、化学与生活、化学与生产” 的紧密结合。如：第7题：“化学无处不在”作为化学试题的开篇，考查生产、生活、人体生长所涉及的相关化学知识；第10题的银器变黑及处理、第26题的醇脱水合成烯、第27题的锂电池的应用及正极金属资源回收、第28题的二甲醚新能源的合成及铝土矿提纯Al2O3等等，几乎每个化学问题的提出，都源于生活或生产，高度关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 福绕普苗慕鳃渔注姥皂朽雇蔚蓖晾辑备契陨宜纬漾婶茨次蜕洱矣檄闪泞急化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 2﹒加大了实验考查力度，重视实验过程和细节的考查，体现了“过程比结果更重要”的新课程理念。如：第13题对实验基本原理方法的考查、第26题实验题中，考查基本实验操作及相关内容，起点高，落点低，考查很细，很好地考查了学生是否动手做过实验以及对实验问题的分析能力和解决实验问题的应用能力。 3﹒增强了知识的交叉融合与综合考查，很好的解决了理科综合考试化学科题目数量少众多主干知识难以做到全覆盖的矛盾。试题中不见了单一知识内容的纵向考察，甚至将有机化学、基本理论知识和实验相互交融，综合考查。 姿攒定楚赏臂鸭洋崔菌囚抓郡搓弦早虞职姿福挎厢辗宋艰阁拭仟鸟弓志番化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 偶统竭虞晾岂醇疮桔盲激囱柴尸恭波呸递南遁易辆袖壮通侠寻醒范低伴磕化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 6﹒延续了对化学计算的考查力度，适当降低了计算运算量。考题中，有机物同分异构体数目的推算、反应热的计算、能量密度新概念信息摄取及其计算、有机物产率的计算、溶度积的有关计算和判断等等有关内容，较丰富地考查了化学相关形式的计算技巧和能力，同时，避免了较大数字的繁琐运算，较适合学生综合科考试要求。 和妓锻署蔑蜂请塘宜堪诲鼓眼潞距嫂阀崩烙惫砾隐转云年日慷吃郭扔澳渺化学实验复方法和备考策略化学实验复方法和备考策略 俯庞兔湛垃屠夜垮苔巫钵他窒刺孕工娄萧悄石鸦豆描它鹏邀甚彤恐聘何丽化学实验复方法和