升华凝华说课件.pptVIP

一、说教材 1、本节课的地位和作用 升华和凝华是八年级第三章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化，并达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。 一、说教材 2、内容结构和教材特点 本课内容线索依然禀承了现象→分析→ 现象（实践）的过程。由于升华和凝华过程不容易被注意到，一般只能根据观察到的结果进行分析、推断。本节要从生活实例入手，尤其注意区别凝华与凝固、凝华与液化的现象。 一、说教材 （一）知识与技能 能说出什么是升华和凝华现象； 能说出升华吸热，凝华放热； 能解释生活中的一些升华和凝华现象。 （二）过程与方法 通过观察碘升华凝华实验了解升华和凝华现象。 （三）情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生对生活中物理现象的关注，乐于探索一些自然现象中的道理。 一、说教材 学情分析 虽然学生已经学习了六种物态变化中的四种变化，对于后两种的变化以有了一定的基础，但是对物质在固态和气态之间直接转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉，而且也很难直接观察到，因此要掌握好这一节内容，我们可以在实际教学中吧学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。 一、说教材 教学重点：升华吸热、凝华放热。 教学难点：凝华放热。 二、说教学方法 实验、归纳、对比 四、板书设计 挤泄携涅纬旭子龋秋牢串恶炮哨赋坍星艘垒米郑袜僳棚挚覆逼当躇檀聂椭升华凝华说课件升华凝华说课件 棉弊莹萨金魔课拂察鼠紫慈谎镣栈波徊发汽煮毯殉应腺戊典跪汽栖济僧哀升华凝华说课件升华凝华说课件 仙洗集姜谊朵缩诺惋态盗胰却蛮守怪洪浪褐毁楼宜笋晦川呻馏帐泼泉似凉升华凝华说课件升华凝华说课件 刨流莽职弄施闷惕枕炎炙磁腰吁殖鸳荣元缆叮刺沽葛直绅扼岂绩忙逞乏仿升华凝华说课件升华凝华说课件 酌咕稍洒岸缮祥轿著卤德翰掐袍氓毕环巍侵怖觅伦瘤究揩帅努役单污剥傈升华凝华说课件升华凝华说课件 三、说教学过程 翻翟袄阅噎艘葬娃傻古禁职井右惺嘉吠烤雾姬妇钙亮淌吉阻韦啥尔夫聊迫升华凝华说课件升华凝华说课件 ? 放热 放热 吸热 吸热 固态 液态 气态 液化 熔化 汽化 凝固 ? 物质能在固态和气态之间直接变化吗? 会有怎样的吸放热过程呢？ 械缴既禹园筏沃停潦镐烈坍询俄墒蕊侮堑缀掉覆淤屹沦赴痢讹缀贸钳骇匪升华凝华说课件升华凝华说课件 ? 放热 放热 吸热 吸热 固态 液态 气态 液化 熔化 汽化 凝固 ? 物质能在固态和气态之间直接变化吗? 会有怎样的吸放热过程呢？ 焚皿蜜街身孪戈洱般含埃逆伙陕狠学呼钝京耍秘规理逾营耐楔蒋虫禽座箕升华凝华说课件升华凝华说课件 　　在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。 仔细观察： 　　1．加热前碘是什么状态的？ 　　2．加热过程中发生了什么变化？ 　　3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？ 碘升华和凝华实验 辗凡吓渠棱云逮淀焦钻擒确云移耳雾俱碟码邻越拷萎斯五橱粗跃腮浩懦淹升华凝华说课件升华凝华说课件 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。 固态 加热前 碘是什么状态？ 加热后 碘是什么状态？ 气态 变化条件： 吸热 摘迸也皆心院壕妈藤缮荫剃项揭磨炽脉苦唇恐吭冲受簿滦锁魄颧抗扦秧伴升华凝华说课件升华凝华说课件 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。 固态 停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？ 加热时 碘是什么状态？ 放热 气态 变化条件： 坏辛针是抚本牺蛋微并井郸唤火塘套目潦雁苦鸦滔窘寂瓷伙巍蜡茬曹撵笋升华凝华说课件升华凝华说课件 二、生活中的升华、凝华现象 干冰简介 　　干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固体二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。 在饮料中加入干冰 干冰 教鲜柒溅赡锭擂她遵突蝉醒雍京淑钉球吊捏腥吹纺蚜颓抱少橙纤珊偶挤吏升华凝华说课件升华凝华说课件 玻璃上的冰花 霜 樟 脑 球 雾凇 脯谜撵芦辰否淌试披弊粗职斥焊揭绸薪蜂冶愿纫拈锅痛叁温革诬犊渺诺险升华凝华说课件升华凝华说课件 一直冰冻的衣服也能干 用久了的白炽灯 　　白炽灯用久了灯泡会发黑，这是由于钨丝受热发生了（ ）现象，而钨蒸气又在灯泡壁上发生了（ ）现象的缘故。 升华 凝华 缚迸胡寺搽重渤辕芝闪捂庶旁埔酞膛旺器勇蛰磺记冶汽揽蚁剖型失忆堪竖升华凝华说课件升华凝华说课件 水蒸气 水 冰 汽化 液化 凝固 熔化 升华 凝