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第三组 10 杨氏之子 贼萨渠乏惫掌鲍斩斌忿玄叠敏防舰邓酵凹刊萌常桑延茸勿奥试恩哇玲叙蹋10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） 滴仓摧阳块齐浆碟毁窍伴嘘缉砰挽榷价勇陇陋艾拄致栖猛康憾懊思海肠蹲10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） 故事欣赏 孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人。有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对门前的下人说：“我是李府君的亲戚。”下人通报上去后，孔融和主人一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代友好的关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对孔融的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他。陈韪听后说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了手足无措。 读娩戈霉低敏霄喧镊桓琅吱纫时纤苞峙蛙荫棱篆畴铜崎媒谋析堕壳粹唇绵10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） 释题 氏：氏是姓的分支，汉魏以后姓和氏不分，姓也称氏。 之：结构助词，“的”。 杨氏之子：姓杨的孩子。 乱云凡侈馁汉话酵瞩掏疹伐跟禾弯轻是降赴羌格拾术么草痛取洼襟范遮噪10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） 思 考 题 ⑴文中第一句话交代了哪些内容？这句话在全文起什么作用？ ⑵文中“为设果”已经很完整地交代了孩子招待客人的方式，为什么还要强调“果有杨梅”呢？ ⑶客人说“此是君家果”的用意是什么？其结果怎样？ 白润熏弘记酣叮靠盲咯茁侈梳依桌举阵锭毁均岿映娃镁民昔革休铭府瑚宣10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） （1）展“做法”。 如果“父不在”，家里来了客人，你准备怎么做？如果客人有意刁难你，你又准备怎么做？写出你的做法。 （2）议“说法”。 孩子回答客人道：“未闻孔雀是夫子家禽。”你对孩子的回答满意吗？还有没有别的说法呢？试试看。 （3）谈“体会”。 学完这个故事后，你有什么体会？写出来和大家交流一下。 鞭痘铱斌仕胎卖寓刚椰峭开惭瓶康颂爹旦某怜畜搁甸囤背这册咀害孤武檬10杨氏之（B案）10杨氏之（B案） （1）如果“父不在”，家里来了客人，我也会以礼相待，拿出家里的食物来招待客人，给客人倒茶。如果客人有意刁难我，我会视其善意还是恶意分别对待。倘若善意，我会婉言答复；如果恶意，我会“以其人之道，还治其人之身” 。 （2）这是一道开放性题目，可答满意，也可答不满意，只要言之成理即可。 示例： ①我对孩子的回答满意。因为孩子的回答是间接的，比直接回答效果要好，客人很容易接受。另外，孩子的回答，可以反映出孩子聪明机智的应对能力。 ②我对孩子的回答不满意。因为孩子的回答虽是间接的，但或多或少给让客人有些尴尬，客人也会因此或多或少丢失颜面。 别的说法，如，“我家水果品种繁多，那我不成了多姓人了？” （3）我学完这个故事后，深深体会到口语交际的重要性。在和他人交流时可对语言进行艺术加工，这样能更有效地表达自己的情感。 畏杂皖蘑淬煎观旨禁怀箕浪侵兴蜘开筷棒臆业索橇拒捷厨半两惰淹直唉玻10杨氏之（B案）10杨氏之（B案）