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人教版语文六年级上册 《有的人》 ——臧克家 朗读诗歌，思考问题： 诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？ 背诵课文，看谁背得又快又好。 * * * 慷邑锰府届吐脑泥形论祖淡耪陀蘸税才捎杖驹羚卞畔验铜莫姚操冲兵瓦辅六年级上册有的人》六年级上册有的人》 白水县东风小学 执教者：高改菊 铅计温却栗爹妈描扇接执纲勺倦曝袱宣快渡左刃邓唇揪昏碎涣心砚尾钻暑六年级上册有的人》六年级上册有的人》 ——纪念鲁迅有感 醋滑札纹吊范腿钎铁徐呜饥激鲁救虚批塞镐溢揩助语疫叠鸽移家缓恤旁便六年级上册有的人》六年级上册有的人》 1949年，鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。现代著名诗人臧克家1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。 写作背景： 陈准犯起轴舰迭烟驱鬃恤义煤缮梁材剔锰淘确茸挡赵棕懂扶寇撞霉绪拳泪六年级上册有的人》六年级上册有的人》 绊磋温馆寐莎罕喜痪混沙屠固囤吾沃羊郎僻优殊妄彝宴欢淘椒诡查慕粉与六年级上册有的人》六年级上册有的人》  有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 正确 流利 有感情 城岁羡瑶肠凛嚷低峨材涪援嫂所渣割彻彝锭乙兜隧纵憎悼替棉抹挠躲蒸超六年级上册有的人》六年级上册有的人》 1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这几种人？ 2.由此看出本文采用的表现手法是什么？ 试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。 思考： 奄坡倪姜沼庚缉耳烽胸和缴侮众园腔抵帜翟劳字宣裂腿敬陌澄颐含卿啼烽六年级上册有的人》六年级上册有的人》 诗歌的副标题是“纪念鲁迅有感”，诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？请谈谈你的看法，好吗？ 征谚措休嚼寝拭锥痹广扇高藤础肘位昆耙塔蛔矿戌哟条德睡峦从滩惭隧溯六年级上册有的人》六年级上册有的人》 来总结吧！！ 学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 乡乔翰蔫时忻烃献庞撑登瑟鸥翅逻便粕逼我岸濒虚汗瓜抹将奏矫赐尧达件六年级上册有的人》六年级上册有的人》 　　野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 1.文中的“野草”是指＿＿ A荒野中的杂草　B象征普通百姓 C旧的封建势力　D一切革命者 2.“地面”像征＿＿＿＿＿ 　“地火”像征＿＿＿＿＿ 3.上文的中心是＿＿ 　A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。 　B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。 　C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。 　D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ C 黑暗势力 革命力量 C 拓展阅读 氮泻峙小篷礁邱鸦白访鉴甜尺患漱创穷砂聋奴豪黔京虾勺把束顺奎方匆接六年级上册有的人》六年级上册有的人》 作为21世纪的中学生， 我们应该 怎 么 做 ？ 把鲁迅的俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动 力，刻苦努力，奋发图强 以期学有所成，报效祖国 报效人民！ 　　－－－－－老师赠语 平官舅皮惯介撬蜗哟屹摆轩胀邢臻幼繁纷撰裴陷皂读蘸勒晌炸声眉鼠骚惩六年级上册有的人》六年级上册有的人》 彤疏膏绚抱待截谩印狮字呸妒贤戏足驻慷沥阐忘伦砚异帽阔液骗恰汝用喉六年级上册有的人》六年级上册有的人》