人教版小学语五年级上册第四单元.docVIP

人教版小学英语五年级上册 Unit 4 What can you do? 第四课时 淮北市烈山区古饶镇南元小学：马小丽 教材分析： 本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级教材第四单元，围绕话题What can you do ?(你能做什么？)引出动词短语、二组情景对话，在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。本课时的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣。在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，注重名词和动词词组的搭配使用，并在不同的情景侠理解情态动词can额正确使用，学会独立运用“What can you do?” “I can….” “Can you…?” “Yes ,I can.”等功能语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生”I can do it.”的主人翁精神。 学生分析: 五年级的学生已经接触过两年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课重在充分利用卡片及实物进行教学，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。? 设计思路： 针对五年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指出的以学生的发展为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，重点培养学生学习英语的兴趣及其自信心，养成学生主动学英语的习惯，有效的结合学生学习英语的能力，我采用听、说、读、写、唱融于一体的教学手段，将单词、句型灵活运用，达到教学目的。 1．知识目标： (1)能够正确听、说、认读词汇和短语：cook, swim, play basketball, play ping-pang, speak English. (2)会说句型：Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 2．能力目标： （1）能进一步内化：Can you …? Yes, I can. No, I can’t.等询问他人和表达自己能力的交际用语。 （2）能提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 3．情感目标： 让学生做自己力所能及的事，热爱运动。 教学重点： 学习并掌握词汇和短语：cook, swim, play basketball, play ping-pang, speak English. 能够在实际语境中运用询问能力的问答句：Can you …? Yes, I can. No, I can’t. 教学难点： 能正确书写动词短语以及大胆编创和表演有关能力的问答小对话。 教学准备： 词卡、课件。 教学过程： Step 1: Warming-up 1. 老师先和学生进行简单日常口语练习。T: Hello ,Boys and girls. What day is it today? Ss: Today is Thursday. T: What do we have on Thursdays? Ss: We have Chinese, English and music. T: Good! Do you like English? Ss: Yes, we do. T: Now, let’s began our English class.(Purpose:通过日常对话，调动学生的积极性。) 2. Sing a chant: Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Fly, fly, I can fly. Draw, draw, I can draw. Sing, sing, I can sing. T:. Lets sing and do the chant, stand up. OK? (Purpose:和同学们一起边唱边跳，活跃气氛，通过I can sing.引出接下来要唱的歌曲。) 3.老师和学生一起唱歌曲：What can you do? (Purpose:通过歌曲复习学过的句型What can you do?并引入本课时要学的新句型Can you…? ) Step 2: Presentation. 1. T: Look at the picture, what can they do? 老师拿出铲子，做出做饭的姿势，学生试着说：cook.用多媒体展示cook. 老师带读单词，个别学生读，语音教读，拼读，板书单词。 并用句型：Can you cook? 去问学生，学生试着用Yes, I can. 来回答，并要求学生边说边做。学生拼读句子，并教授No, I can’t. 教师板书句型. 2. 出示孙杨游泳的照片，同时出示swim