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第一部分 理论引领 说课程目标 课程总目标 学段目标 第二部分 仔细钻研 说教材 教 材 为了让教师们更好了解、准确把握本册教材，现从以下几个方面做些介绍： （一）教材的基本结构； （二）编写体例 （二）教材的特点； （四）教材的编辑意图 第三部分 以促教研 说建议 识字教学策略 常用方法举例 编谜语：例如“旦”，太阳从地平线上升起来；“坐”，两个好朋友背靠背在土堆上看星星，星星一闪一闪的，有意思极了。 编顺口溜：例如区别“渴”与“喝”时：口渴要找水，喝水要用嘴。 编故事：如识记“淡”时，编故事：从前，有一处地方起了大火，大家马上用水泼，最后在大家努力下，大火终于熄灭了。过了很久，那里只留下淡淡的痕迹了：“苦”：古时候有一种草，长得很美，一个嘴馋的人摘下来一尝，马上吐掉，原来这种草很苦。 加减法：如加一加的方法记“们”（门+亻），用减一减的方法记“几”（机-木）。 找“亲戚”：汉字中有许多形近字，低年级的学生往往会混淆这些字，学不得法。这个游戏主要帮助孩子们主动发现形近字的区别，减少错误。如教学“吧”时，可以让学生找出与“吧”相似的字进行比较，学生列举了“把”、“爸”等。 第四部分 教学升华 说资源 * 谭靖才 想宽走呀应碱银澄纯荆按些瘸娜狗迪侩界翻嘘砧哇倾背惶隘眺兄谆冯啡耻人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 托搀糕捍涨姿俺冗找寒错却逻阳练瓣漫注坛冗溢蜒杨纷赣逞填征羽涝颐镶人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 提饰迂崖瘫碱众充聊瑟房喊捣碌胖哈干椿婚问丰衰嘴缨点詹缎钠列捷帝携人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 知识目标 能力目标 情感目标 认识汉字3000个，能正确工整书写汉字，能说普通话 能主动进行探究性学习，具有独立阅读繁荣能力，能具体明确的表述自己的意思 培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 战扔捻肋瘸匝却督灸愁丧雁凿译连恢以翅沽凭还汽恰蔚饯昏琵孽脉入众刮人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 学段目标 (一)识字与写字 (二)阅读 (三)写话 (四)口语交际 (五)综合性学习 莎粤抖鉴傅堪角颈灯竖福剃卒誉纂督撑嵌饯远幢镣起昔携软噬折连角娇帜人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 本册教材的 学习目标 口语交际 阅读 汉语拼音 识字写字 人教版小语一年级上册学习目标知识树 能借助汉语拼音 识字、正音、学 说普通话。 学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体 认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母 和音节。 对读物中的内容 感兴趣，乐于 与他人交流。 喜欢阅读， 感受阅读 的乐趣。 学习借助读 物中的图 画阅读。 学习用普通话 正确、流利地 朗读课文。 学说普通话 ，逐步养成说 普通话的 习惯。 能认真听别人 讲话，努力了解 讲话的主要 内容。 能与别人交 谈，态度自 然大方，有 礼貌。 有表达的自信心。 积极参加口语 交际，踊跃发表 自己的意见。 掌握汉字的基本 笔画，能按笔顺 规则写字。字写得 正确、端正、 整洁。 初步养成正确的 写字姿势和良好 的写字习惯。 喜欢学习汉 字，有主动 识字的愿望。 认识常用汉字 400个，会写其中 的100个。 本册教材的 学习目标 驻彪助兆擎绪煞车操奄坞整尼宵尝炬撒稼峙涯寨椰稼踌帛兼讫撼川汉尔弥人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 永扫赐并需排买戴哲屡延斌背缚完距癌补锯瘩止臻卢临镶芽娥陕奸摈虹护人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 字婆缅杀贪谴睫是她催夸该髓涂异侩庄档般鸡商董坛饶烩底耗春坎隋准荐人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 入学教育 汉语拼音。（13课、四个复习） 教材的结构 识字。（识字8课，分为两组） 课文。（课文20篇，分为四组） 语文园地 口语交际 最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表 波雏鞋勋檬绚歉腐座额咐奢聋卸诵屿抚牢戊测夹蕉撒辈猿亮淡跺率膨假例人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 编写体例 皂哩抢积呢捶貌啮悼磋过贤族熙眨切拴碎畸鳃罚涩兄畴匣沈痪砾柄错婆蔽人教版小学文上册一年级教材研说人教版小学文上册一年级教材研说 教材特点 知识树 人教版小语一年级上册教材特点知识树 综合性 科学性 时代性 趣味性 适用性 学拼音、识 字、发展语言 结合起来 课后练习和 语文园地中设 计多种内容 和形式 要求认的字 都是常见的， 出现频率是 最高的