茅盾《白杨礼赞》分解.pptVIP

力争上游 倔强挺立 努力向上 不折不挠 精神特点 从外形到内质再到象征意义，全文始终保持着高度的一致，这体现出作者提笔之前就已经成竹在胸，有了构思框架和主题脉络，这是值得我们去学习的！ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 内在气质 描写顺序：如何把“物”描写得有序且具体？ 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。）?“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）? * * 细读文章。品味文章运用大量 的写作方法所表达出来的含蓄深刻 的思想感情。 自读批注 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵 精神 意志 拟人 对比 衬托 欲扬先抑 排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑 屈曲盘旋 写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱 文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。 你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。  1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。 准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主 的喷涌而出。 3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感， 生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 象征 思 考 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 格式：我由——想到了——它象征了—— 这种托义于物的写法叫做：象征 * * 白杨树的象征意义是什么？ 农民 哨兵 精神 这种手法称为托物言志。 层 层 深 入 树 ——人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 ——哨兵 团结、力求上进——精神和意志 北方的农民 茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 1、使文章显得含蓄隽永，富有文学味。 2、与当时的写作背景有关。 《白杨树赞》写于1941年３月。那时，抗日战争正处于相持 阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年３月到 延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看 到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地 看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致， 进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩 固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了 中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨 礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论 自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己 的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英 勇不屈的斗争精神。? * * 象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。 象征与拟人的相同点是都把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。 象征和借喻都是使事物形象化，但借喻是建立在相似的基础上，象征则是将所描写的事物赋予一定的意义。 * * * 桐城市黄岗初中：舒林 * 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中