4杨菊-浅谈新课程理念下小学课堂管理策略.docVIP

信阳师范学院 研 究 生 课 程 论 文 封 面 (2012 —2013学年) 新课程理念下小学数学课堂管理策略 提交日期： 2013 年 1 月 3 日 研究生签名： 学 号 20122206003 学 院 数学与信息科学学院 课程名称 课程与教学论 课程性质 学位基础课程 学位类别 教育硕士 任课教师 郭勇 教师评语： 成绩评定： 分 任课教师签名： 年 月 日 目 录 摘 要 1 关键字 1 一、 师生共同制定科学合理的课堂准则 1 二、创建民主和谐的课堂环境 2 （一） 激发学生的学习兴趣 2 （二） 创建良好的师生关系 2 （三） 真正让学生成为学习的主体 2 （四）恰当的激励和惩罚 3 三、提高教师的教学水平 3 四、恰当运用信息技术手段 4 五、课堂问题隐性管理 4 五、结束语 5 参考文献 5 新课程理念下小学数学课堂管理策略 姓 名：杨 菊 摘 要：有效的课堂管理是顺利进行课堂教学，有效达到教学目标的重要条件。新课程理念提倡建构民主的课堂，根据这一理念，针对小学生的身心发展特点和数学的学科特点，本文探讨了新课程理念下小学数学课堂管理的几点策略。 关键字：课堂管理；小学数学；策略 小学阶段是学生身心发展的关键时期。该阶段学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡 0