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课程设计(论文) 计算机信息工程学院 　学　　院　　 计算机科学与技术 　专　　业　 2010-3 班 姓名李萍 一、课程设计(论文)题目　　基本模型机设计与实现 　　 二、课程设计(论文)工作自 2013 年 3月 19 日起至 2013 年 月 20 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机组成原理实验室（理工一435） 四、课程设计(论文)内容要求： 1．课程设计的目的 通过课程设计的综合训练，在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步掌握整机 概念。培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力，最终目标是想通过课程设计的 形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求 （1）课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料； （2）实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据； （3）实验独立认真完成； （4）对实验结果认真记录，并进行总结和讨论。 2）课程设计论文编写要求 （1）按照书稿的规格撰写打印课设论文 （2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 （3）正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问 题的解决方法、总结和讨论等 （4）课设论文装订按学校的统一要求完成 3）课设考核 从以下几方面来考查： （1）出勤情况和课设态度； （2）设计思路； （3）代码实现； （4）动手调试能力； （5）论文的层次性、条理性、格式的规范性。 4）参考文献 [1] 王爱英. 计算机组成与结构[M]. 北京：清华大学出版社, 2007. [2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京：清华大学出版社, 2007. 5）课程设计进度安排 内容 天数　　　　　　地点 构思及收集资料 1　　　　　　　图书馆 实验与调试 3　　　　　　　实验室 撰写论文 1　　　　　　　图书馆 6）任务及具体要求 设计实现一个简单的模型机，该模型机包含若干条简单的计算机指令，其中至少包括输入、输出指令，存储器读写指令，寄存器访问指令，运算指令，程序控制指令。学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码，并将其存放于控制存储器，并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。将实验设备通过串口连接计算机，通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中，并运行此段程序，通过联机软件显示和观察该段程序的运行，验证编写的指令和微指令的执行情况是否符合设计要求，并对程序运行结果的正、误分析其原因。(论文)评审意见 （1）设计思路 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）代码实现 　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）完成调试能力评价　　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）论文格式规范性评价 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）考勤和态度 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； 评阅人： 　 职称： 讲师 2011 年 6 月 28 日 目录 1 绪论 1 1.1 课设目的 1 1.2 课设意义 1 1.3 课设内容 1 2 正文 2 2.1 问题描述 2 2.2 实验原理 2 2.3 设计思路 6 2.3.1二进制微代码表设计 6 2.3.2机器指令程序 8 2.3.3线路连接图 9 2.3.4微程序流程及说明 9 2.4 调试过程 10 2.5 分析 12 3 小结 13 4 参考文献 14 1 绪论 1.1 课设目的 融会贯通计算机组成原理课程中各章的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识，建立清晰的整机概念。对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解，加深对理论课程的理解。 在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统地构造一台简单模型机。 为其定义五条机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念。 1.2 课设意义 通过该课程设计的学习，可以提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力。为将来从事专业工作打下基础，培养良好的职业道德和严谨的工作作风。 1.3 课设内容 层次化设计方法、多路开关、逻辑运算部件、微程序