4.3新土耳其的缔造者凯未尔.pptVIP

国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日：10月29日（1923年） 共和国日：10月29日（1923年） 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆日，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。 （1）奥斯曼帝国时期的土耳其曾是一个地跨欧亚非的大帝国，信奉伊斯兰教，是个政教合一的国家。 （2）20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强，沦为了西方列强的半殖民地，被称为“西亚病夫”。 （3）第一次世界大战中，土耳其战败，成战胜国瓜分的对象。 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 课标要求： 了解凯末尔在领导土耳其民 族独立运动中的主要活动； 评价其在土耳其民族独立和 复兴中的贡献。 凯末尔（1881～1938），1919～1923年土耳其民族解放运动的领导人和土耳其共和国的第一任总统(1923～1938)。1934年被授予“阿塔图尔克”（土耳其之父）的称号。 土耳其之父凯末尔 主线：凯末尔的重要政治活动 一战前： 民族意识和变革图强思想的萌发 一战期间： 领导取得了达达尼尔海峡战役的胜利 一战后： 率领土耳其走上民族独立和自由之路 建国后： 成立共和国 凯末尔改革（世俗化改革） 评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献 一、青少年时代的凯末尔 （一）、凯末尔的成长经历 1、凯末尔1881年出生，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下； 2、从小对军事产生浓厚的兴趣； 3、父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日； 4、12岁考入当地军校，接受职业军事教育 5、24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学 “为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。” ——凯末尔 凯末尔为什么能将个人的职业选择与祖国命运联系在一起？ （二）军界崭露头角 阅读教材P70第四段： 问题：凯末尔的人生命运出现重大转机的事件是什么？ 1、背景：一战爆发后，土耳其加入同盟国作战 2、影响： （1）充分显示凯末尔的军事才能 （2）保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢得惟一胜利 （3）给凯末尔带来了荣誉与晋升， “伊斯坦布尔大救星” ——达达尼尔海峡战役 追踪问题1：指出这场战役的背景是什么？为什么说这场 战役的胜利改变了凯末尔的人生命运？ 追踪问题2：这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运，对于土耳其在整个一战中的命运有没有改变呢？ 《色佛尔条约》的签订（1920年） 奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以 外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。 这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超 过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得 拥有空军和重型武器。 … … ——《色佛尔条约》 阅读下列材料，结合所学知识，指出这个条约内容对土耳其意味着什么？ 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景： 一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重 资本主义发展，资产阶级力量增长人民民族意识增强 阅读教材P71第二段， 从思想、组织、军事、外交等方面指出凯末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力？ 思想：不独立、毋宁死 组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令 军事：凯末尔身先士卒，亲临战场指挥 外交：迫使协约国签署《洛桑和约》 追踪问题1：指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果？ （1）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立 （2）土耳其共和国成立，现代土耳其民族国家诞生 追踪问题2：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完了民族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？ 土耳其独立纪念碑 1923年，土耳其共和国宣告成立，凯末尔当选为总统。 1923年以凯末尔为封面人物的美国《时代》周刊杂志。 材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活 中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明 的国家，是生死存亡的问题。 材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将 把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学 校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思 想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏 障背后的亚洲民族。　　 探究思考： （1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。 （2）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？ 阅读凯末尔下列言论： (1) 日本的明治