能工巧匠教案解析.docVIP

授课时间 年 月 日 周 年 月 日 周 年 月 日 周 授课班级 专业 班 专业 班 专业 班 课题 可编程序控制器的基本概况 教 学 目 标 知识点 可编程序控制器的产生，发展，特点 能力培养 培养学生分析问题的能力、归纳总结能力 德育培养 培养学生团队精神 教学重点 可编程序控制器发展，特点 教学难点 特点 教学内容——过程 教学方法 教具或教学环境 时间 （分钟） 新课开始，首先让学生初步认识几种类型的PLC，并展示其各种控制效果，为学生形成感性认识，激发学习欲望。 学生谈感想 第一章 可编程序控制器概述 可编程序控制器的定义 可编程序控制器——Programmable （Logic） Controller——简称PLC 一、PLC的产生 1．继－接控制回顾 由学生回答继电器（接触器）的结构、原理、画出三相异步电机启－停的主电路图、控制电路图 由学生归纳出继－接控制的不足，从而引出“PLC的产生” 2．PLC的产生 68年美国通用汽车公司（GM）招标要求： （1）软连接代替硬接线 （2）维护方便 （3）可靠性高于继电器控制柜 （4）体积小于继电器控制柜 （5）成本低于继电器控制柜 （6）有数据通讯功能 （7）输入115V （8）可在恶劣环境下工作 （9）扩展时，原系统变更要少 （10）用户程序存储容量可扩展到4K 核心思想：用程序代替硬接线输入/输出电平可与外部装置直接相联结构易于扩展 PLC的雏形。 69年美国DEC公司研制出世界上第一台PLC（PDP-14），并在GM公司汽车生产线上应用成功 PLC的诞生： ·1969年，美国研制出世界第一台PDP-14 ·1971年，日本研制出第一台DCS-8 ·1973年，德国研制出第一台PLC ·1974年，中国研制出第一台PLC 二、PLC的特点、现状与发展 （一）特点 （1）体积小 （2）可靠性高 （3）柔性好，可在线更改程序 （4）对环境条件无要求 （5）价格低廉……具备招标要求的所有功能 （二）现状 80%以上的行业，80%以上的设备均可使用PLC （三）发展 发展史：第一代：1969年~1972年，代表产品有第二代：1973年~1975年，代表产品有第三代：1976~1983年，代表产品有美国GOULD公司的M84、484、584、684、884德国SIEMENS公司的SIMATIC S5系列日本三菱公司的MELPLAC-50、550第四代：1983年~现在，代表产品有美国GOULD公司的A5900德国西门子公司的S7系列 发展方向：产品规模向两极分化处理模拟量追求高可靠性通讯接口和智能模块系统操作站配高分辨率的监视器追求软、硬件标准化三、PLC ·按结构分： ·整体型 ·组合型 ·按I/O点数及内存容量分： ·超小型：小于64点，256Byet~1KB ·小 型：65~128点，1~3。6KB ·中 型：129~512点，3。6~13KB ·大 型：513~896点，大于13KB ·超大型：大于896点，大于13KB 小结： ?作业：1.可编程序控制器的定义 2．可编程序控制器的英文缩写 情景教学法 ? ? ? ? ? 头脑风暴 ? ? ? ? 教师主讲 电脑播放课件 ? ? ? ? ? 学生归纳 视频展示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师主讲 电脑播放课件 ? ? ? ? ? 教师主讲 电脑播放课件 ??? ? ? ? ?教师主讲 电脑播放课件 ? 由学生完成 地点：实训室 ? 教具：几种PLC、电脑、投影仪、视频展台、课件 15分钟 ? ? ? ? ? ? 10分钟 ? ? ? ? 10分钟 ? ? ? ? ? ? 2分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 13分钟 ? ? ? ? ?? ? 5分钟 ? ? 5分钟 ? 10分钟 ? ? ?? ? ? ? ? ? 5分钟 5分钟  ?5分钟 课后记 NO。2 授课日期 年 月 日 周 年 月 日 周 年 月 日 周 授课班级 专业 班 专业 班 专业 班 课题 可编程序控制器概述 教 学 目 标 知识点 I/O状态表 堆栈 工作方式 工作过程 工作原理 能力培养 培养学生快速思维能力、归纳总结能力 德育培养 培养学生团队精神 教学重点 I/O状态表 堆栈 工作方式 工作过程 教学难点 工作原理 教学内容——过程 教学方法 教具或 教学环境