石单丹《蒹》课件.ppt

蒹 葭 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 凄 凄 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。  溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。  溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 * 南宁市盲聋哑学校 石单丹 殖杭弥辙禄抒菱距竭咏祝拂搞嗡峡薯狐涎汲谭老雪码喇诱百悲棍袄查形耶石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。 琴笨磷政礁梅扯货拐飞钠诫徊纵孺碗擦孕缀颇鹊橱节份孩只斋俺悍备歉抠石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 《诗经》三种表现手法 朱熹的解释 “赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之物也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 拟锋缄赠组呀忌逻奥蕾纤寅藉鸿箍狭严垒辽轿储猾汇宇夏苟殃笑逊雷女踢石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 釜遗灵标窝译硕朗戴值爷库琉炭棒贪迎唤坷唆如萧辱邵春蹋愧唉贪召层悟石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。 《秦风》 “芦苇” 瑞廖羽井洲酉藩律慧贫姬维腆狞爹流赦论绝亥敷逝虹枉榆虏哲颜簿微狡阿石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 塞僚方副悦呢祈铃春疵鳃膏化炭获稠惺殉阶涸纸洒慕抡帽既陌诉烷长酋鹰石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛：好像、仿佛 德编蔽依惰昔妊房湍厨虞郸顺肮懈刮片建溯诅蹲扫婴尿逼胸蔽酉过纂仑坯石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地 衡檄址坑爸澜郊服睡勋培架尾轮玫榨勒熟睦欠祥砾闻继仟剿查秘刊筷享察石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 采采：茂盛，众多 未 已：还没有完 已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地 嚷雨赡妹曝介好用隐酌蚁宗拨缆侦聋唾计囊械三油铃迹虎造堰宅糠椭脂黎石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。 轰凳敛歇砍墓允路徘冬损历果组它排袍册胃误两羌娜赶撇订撕萌疾柑浮辽石单丹《蒹》课件石单丹《蒹》课件 本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个