教师做科研的十条建议-嘉兴市行知小学.docVIP

教师做科研的十条建议 华东师范大学 郑金洲 一、平常心态使研究成为一种教育生活。 教师从事教育科研活动，是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措，是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。这种科研活动越来越多地被教师所接受。但在实施教育科研活动中，有的教师将教育科研主要看作是职称评定的砝码，有的教师选择的科研课题或内容主要为了吸引别人的眼球，有的教师科研功利意识浓郁，凡此种种，都使得教育科研活动显得浮躁、空泛。 教育科研一同任何其他科研活动，其实很需要以平常心来对待。从容研究、冷静思考，才能使科研成为自身职业生活的一个重要组成部分，使科研与教学相伴始终，使科研真正成为教育教学活动的助推器和发动机。正如一位诺贝尔奖获得者所说的，如果一个人在从事研究之初就以诺贝尔奖作为奋斗目标的话，很有可能无法达到这样的目标。研究所需要的从容、淡定，发现所需要的沉着、进取，不是外在功利的一时引导所能奏效的。 市场的喧嚣，人事的繁杂，文化的多元，价值的失范，这些外在的影响会波及到教师，引发教师这样或那样的心理变化，使得教师从事教育科研更多一份功利色彩和急功近利的追求。这些影响，我们固然要看到。而真正在教育科研中有所获、有所得，切实通过教育科研形成自己独特色的教学风格的教师，可能恰恰是认识到教育科研外在氛围的嘈杂而又坐得下来、心沉得下去并不断思