高考语文判断病句中.pptVIP

【滥用介词.成分残缺，删“由于”】【成分残缺，补“的象征”】【成分残缺，“表现了”后面补“对”】 * 【成分残缺，补“树立”】【滥用介词.成分残缺，删“在”】【成分残缺，补“的先河”，删去“创”】 * 【成分残缺，补“业务”】【成分残缺，补“的观点”】【成分残缺，补“的关键时期”】 * 【成分残缺，补“使其”】【成分残缺，补“的东西”】【成分残缺，补“以”】 * 【重复累赘，删“特定”】【重复，删“凭空”】【重复赘余，删“令人”】 * 【重复累赘，删“更加”】【重复累赘，删“于”】【重复累赘，删“教育”】【重复，真知灼见的意见】 * 【句式杂糅，删“为目的”】【句式杂糅，删“造成的”】【句式杂糅，“前提”改“出发”】 * 【围绕“一个地球，一个联合国” 或者以“一个地球，一个联合国”为主题。 】 【所有故事都取自真人真事、真实案例或者所有故事都根 据真人真事、真实案例进行创作】 【但距离相应药物的问世还需要很多年/但相应药物的问世还需要很多年的深入研究】 * 1、动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意 思是“看不着（zháo）”。 * “风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。) * 。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确) * 是“整个初中教