4驻马店市农村应用性教研课题.docVIP

附件1 编号 驻马店市教育局 农村学校应用性教育科研课题 申请·评审书 课题名称 现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究_ 课题主持人 张军胜 主持人单位 正阳县付寨乡邱庄小学 申请日期 2014.9.1 联系电话 驻马店市教育局 驻马店市教育学会 2014年10月印制 一、课题负责人和课题组主要成员 课题名称 现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究 主 持 人 姓 名 张军胜 性别 男 民族 汉 出生年月 1975.11 专业职务 小教一级 行政职务 校长 从事专业 小学语文 最后学历 大专 教 龄 17 电子信箱 1678577224@ 工作单位 正阳县付寨乡邱庄小学 联系电话 （手机） 通讯地址 正阳县付寨乡邱庄小学 邮政编码 463600 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 工作单位 职务/职称 承担任务 姜德超 1963.2 正阳县付寨乡邱庄小学 小教高级 调查表的设计。收集、整理和分析调查资料，撰写调查报告 赵临花 1963.12 正阳县付寨乡邱庄小学 小教高级 实施课题研究计划，收集、建立、管理档案。 李兴旺 1960.12 正阳县付寨乡邱庄小学 小教高级 实施课题研究方案，撰写教学手段转分析。 樊永革 1981.11 正阳县国际育英学校 小教一级 课题计划的教学实践，撰写策略与反思。 余建波 1981.10 正阳县付寨乡双台小学 小教一级 课题计划的教学实践，总结研究经验，撰写课题研究成果. 预计完成 时 间 2015.8 二、课题论证与研究设计 1．课题研究核心概念的界定，研究现状述评，选题意义及研究价值 一、本课题国内外研究现状述评 未来社会是信息社会，学生今后的生存环境、工作环境已进入网络时代，传统的教育已不能适应知识经济的需要和创新人才的需要。电教媒体不但是教学手段的改革，而且将促进教学方法和课堂结构的变革。但是如何科学、合理、高效、充分地应用于学科教学，仍是我国基础教育研究亟待解决的问题。 二、选题意义 在现代化教学手段下、把传统的“以教为主”变为“以学为主”，让学生真正成为学习的主人，这是信息时代对教育发展的需要。信息技术引入语文教学之中无疑是一场重大改革，信息技术所蕴含的超大信息量正符合了“大语文”的要求。 三、研究价值 本课题研究在于能够创造出一个全新的教育时空，使每个学生都能充分展示自己的聪明才智和创造潜能，从而大大提高教育的质量和效益，这也是教育的最终目的。 1、利用信息技术所提供的自主探究、多重交换、合作学习、资源共享等学习环境，调动了学生的积极性，锻炼了学生的创新实践能力。 2、通过本课题的研究，提高教学质量和效率，同时促进教师和学生教学行为的转变及语文综合素养的提高。 2．课题研究的主要内容、拟解决的主要问题及研究方法 一、研究内容 1、探索如何使信息技术给课堂注入活力。 2、改变课堂教学原有方式。 3、激发学生的求知欲望。 4、建立以学生为主体的教学结构形式。 5、利用信息技术有效开展综合实践活动。 6、开展本课题的研究，提高教师素质。 二、研究方法 1、以行初研究法为主，根据具体的目的和要求不同，选择适当的研究方法，如：观察法、比较法、追踪法、问卷法、经验总结法、文献研究法、实验推广法等。 2、从细微处着手，重视个案应用于本课题的研究。 3、研究采取整体规划专题研究，重点突破，典型引路，边学边研，研学结合，点面结合，狠抓重点，做大亮点，局部突破，滚动发展的策略。 4、将课题研究细化分解。 3．课题研究的组织、实施步骤、阶段目标和最终成果 一、研究安排 构建现代信息技术环境下的新型的课堂教学模式，准备历经四个阶段，达到我们预期的效果： 第一阶段：起始阶段（2014年9月——2014年11月） 主要进行理论学习，现状调查，查找文献，搜集资料，进行国内外现状综述，对课题组成员进行培训，完成研究方案、计划的撰写，进行开题论证。 第二阶段：分析阶段（2014年12月——2015年1月） 归纳整合现代教育理念的课例，针对典型案例进行分析，寻找规律，发现共性，为课题的深入研究提供依据。 第三阶段：实验阶段（2015年2