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家长如何介入孩子的作业? 1常见困扰 2做作业的三个好处 3什么作业是有帮助的? 4如何激发孩子的学习动力 5 家长介入到孩子作业的方法与技巧 我们的孩子在学校里面可能只是1%,甚至是 甚至是 我们的孩子在学校里面可能只是 1‰, 但在家里,对于我们而言,他是 , 但在家里,对于我们而言,他是100%. . 需要跟孩子一起来发展一种良性的关系,一 需要跟孩子一起来发展一种良性的关系, 起跟作业之间形成一个良性的平衡, 起跟作业之间形成一个良性的平衡,来帮助他 通过做作业来巩固学校的知识 并且能够获得技能. 常见的困扰 我怎样才能让孩子很快做作业?每天晚上他都很磨蹭,免不了要 我怎样才能让孩子很快做作业?每天晚上他都很磨蹭, 发生一场战争 ? 为什么我孩子总有做不完的作业?(孩子的作业怎么那么多?) 孩子每天都有很多事情,上钢琴课,篮球队, 业了? 业了? 他的作业非常马虎,经常会出很多错误? 做作业的时候容易被分心? 做作业真的能够帮助孩子学得更好吗 基本概念为什么老师要布置作业? 做作业真的能够帮助孩子学习吗? 多少作业量比较合适? 做作业的三个好处 做作业是传递知识的重要工具做作业是儿童发展的训练方法做作业可以避免孩子沉迷于不健康的活动之中为什么老师要布置作业? 做作业可以帮助孩子们 : 复习和练习他们所学过的知识; 巩固 巩固) 知识;(巩固 为明天的课程做准备; 预习) 为明天的课程做准备 (预习) 养成良好的学习态度和习惯. 学会使用资源,如使用图书馆,参考资料, ,百科全书以及互联网有更多的时间来探索相关学科知识 鼓励热爱学习 让家长和学校能够更紧密地联系.做作业是儿童发展的训练方法 1,学会独立工作 2,学会管理工作任务,同时发展自律,责任心 基本原则 :把教学的任务留给老师 把作业的任务留给学生 每个年龄段孩子的侧重点不一样 1-------2年级 —— 家庭作业用于帮助孩子养成学习习惯和态度; 年级 家庭作业用于帮助孩子养成学习习惯和态度; 3,4,5年级 —— 从较少的作业量,每年会逐渐增加,是为了巩 , , 年级 从较少的作业量,每年会逐渐增加, 固和提高学到的知识 6年级以上 —— 有更多的作业,是为了在考试中取得好分数 作业需满足四点要求:1,目的清晰 , 2,要求明确(完成什么?完成多少?) ,要求明确(完成什么?完成多少?) 3,与学生能力匹配 , 4,重在提高孩子的知识与技巧的. , 多少作业量比较合适? 一般认为: 不可能1年级以前 每天做作业不超过20分钟2-4年级 20-40分钟5年级以上 小于两小时如果你认为孩子的作业太多或太少,可以与老师沟通根本原则学习是孩子自己的事情.他有权利也有义务学习. 没有人能够要求孩子学习,我们只能尽可能的帮助孩子 寻找学习的动力点. 如何激发孩子的学习动力: 内在动力 外在动力 如何帮助孩子激发他们的动力(内在动力 ) 孩子要拥有梦想和目标 A,增长孩子的见识---找到梦想(参加博物馆,音乐会,舞蹈比赛等等) B,名人激励(名人传记) C,家族传统D,对自身感到满足 不同年龄段的孩子发展的目标 3-6岁 保证孩子的自信心(感觉在天上飞)7-12岁 保证勤奋感 (个人目标)成功体验----个人能力, 作业量 目标实施计划 1,做作业的一个具体的时间,每天多长时间(时间点) 2,完成质量的标准(事前说好) 3,未完成的后果(自然后果) 如何激发孩子的学习动力: 内在动力 外在动力 帮助孩子管理自己的作业任务(外在动力) 由行为组成的,任何一个行为重复21次才可能变成习惯,培养孩子自己管理自己的作业任,作业任务是什么 ? 教会孩子管理自己 (作业和时间) 大房间里挂一张大日历,把每天要做的作业记录在上面, 这样孩子就会知道什么时候应该做什么事情.如果孩子小, 你可以帮助他完成,你也可以用作业记录本来代替大日历 有些家庭会使用家庭作业袋,把老师发的卷子, 本子和作业记录本都放在里面,这样, 有助于孩子管理自己的作业. 将作业进行分类:自行完成的,需要他人协助的, 己可以完成的. 将每项作业进行时间分配,作业间可以规定少许休息时间.交给孩子应付考试的技巧. 根据孩子自律长短设立: 1,作业长短 作业长短 2,时间长度 , 与时间赛跑 时间概念优先顺序第一,哪些事情是必须要做的,不能不做的. 第一,哪些事情是必须要做的,不能不做的.第二,哪些事情有是可做可不做的. 第三,哪些事情是完全不能做的.摘菜---王阿姨敲门---电话---电视节目---做饭写作业---玩玩具---电视节目---讲故事---做完作业 作业须满足的四个要求 如何激发孩子的学习动力 家长介入到孩子作业的方法