文学类文本读.docVIP

第一章 文学类文本阅读 考纲解读 2008年新课标《考试大纲》规定，选考部分文学类文本阅读的内容及相应的能力层级如下: 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，吕味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 作品结构是指文本内部的组织和层次条理。作品主题则是作品所表现出来的中心思想，它是作品思想内容的核心。作品的结构层次和作者的思路紧密相连，结构层次清晰，逻辑性强，有较强的艺术特征，就能够更准确地表达作者的思想感情。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 了解并分析文学类作品的体裁特征及其表现手法，是鉴赏、评价、探究作品的基础环节。 散文的基本特征是“形散而神不散”。所谓“形散”包括以下两个方面:一是题材广泛，无所不包，凡是日常生活中的所见、所闻、所思、所感匀可人题。二是表现形式自由灵活，记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式均可运用。所谓“神不散”是指文章的主题思想集中鲜明，文章各部分之间都有严谨的内在联系。用一个深刻鲜明的主题，将看似互不相关的人、事、物、景，用多种表现方法精心构思，严密布局，构成一个有机的艺术整体，以此做到“神不散” 。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学恢裁。小说有三个要素:人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。小说主要是通过事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的事更集中、更完整、更具代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、宣染气氛都有一定的作用 2.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 所谓“重要语句”是指在文中起重要作用的关键性语句，也即显示文章话题、相关背景、思路脉络、主题思想等关键信息的词语或句子。具体指能够提示和概括文段中心，起概括、总结、过渡、深化、揭示主旨作用的语句。所谓“精彩语句”是指在表达上富有特色的语句，如意蕴丰富的哲理句、观点鲜明的议论抒情句、韵味深长的语意双关句、生动形象的修辞句等。 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 文学作品的形象，是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的形象，一般指人物形象、环境以及情景交融的画面或氛围，甚至是一种意象、一种精神的象征等。文学作品的内涵即文学作品的本质内容，是指由作品所展现的特定社会场景、风土人情、历史文化等因素反映出的意义和价值。文学作品的艺术魅力具体体现为作家营造的典型环境、塑造的典型人物、叙述的故事情节、抒发的思想感情、运用的语言和表达技巧等。 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 所谓文学价值，就是指文学作品对人类社会生活所起的特殊作用，它是文学的本质特征在鉴赏过程中所产生的效应。“价值判断”是指作品本身反映出来的作者对人生价值、时代精神、人文精神、道德情操等方面的评价尺度。“审美取向”是指作品中表现出来的对“真、善、美”的追求，对“假、恶、丑”的摒弃。评价文学作品的价值判断和审美取向，必须从文学的本质和特征出发，发掘文学作品所体现出来的人生价值、政治价值、历史价值和审美价值。 3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 文学作品的意蕴是指作品所蕴含的思想、感情等多种内容，是作家的思想、意识和情感的综合体。由于文学作品的形象具有指向性和丰富性的特点，其意蕴相应地呈现出多层次性，既有社会的、政治的、道德的意义，又有现实的、历史的意义，还有心理的、情感的意义 (2)探讨作品蕴含的民族心理和人文精神 文学作品中的思想情感，不是纯粹个人化的情感，往往要受到作家所生活的时代、国家等因素的影响，因此不可避免地打上本国民族心理的烙印。所谓人文精神，是以人类共同的生存和发展利益为最高准则的一种价值取向，是人类有史以来不断形成、积淀、丰富的精神文化的总和。具体地说，人文精神是指人类共有的优秀品质和美好品德，如:富有爱心、甘于奉献、崇尚自由、向往和平、诚实守信、和谐共处等等。人文精神具有超越民族、地域、为全人类所共有的性质，它的