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皖考概述 (1)所标物质中属于金属单质的是________，属于有机合成材料的是_________________。 (2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：________Cu＋O2＋________＋H2O===Cu2(OH)2CO3。 铜螺丝 塑料脚套 2 CO2 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 * 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 皖考概述 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖 考 概 述 皖考概述 2014年安徽中考化学试卷符合《2014年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求，能全面准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所要达到的水平；试题贴近生活实际，关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；重视考查学生的科学探究能力；引导学生认识化学在促进社会发展和提升人类生活质量方面所起的重要作用，以培养学生的社会责任感，提高未来公民现代社会生活的能力；既能全面考查学生的化学素养，又能为学生进入高中学习化学知识起到衔接和导向作用；还能够转变教师的教育观念，改进教学方法，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。 皖考概述 1．紧扣课本考纲，注重基础考查 试题着重考查了学生的基础知识和基本技能，并能关注学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力。试题将化学的基础知识放在以生活、生产、安全、能源等问题为背景的情境中，通过学生对问题情境的分析来考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，如第11题“变色眼镜的材料变迁”等。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 2．关注社会热点，体现时代气息 化学即生活，化学就在我们身边。试题选材侧重体现化学与生活、生产、社会、环境、科技中的实际问题，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，体现了“化学源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会”的时代主题。如 第1小题以安徽各地的地方特色产业为试题背景，第2小题关注食物的营养素、化学元素与人类健康等问题，第11小题涉及变色眼镜的构成材料及变色的原理等都是学生很想了解的内容。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 3．突出学科特点，强化实验探究 试题尤其重视对基本实验操作的考查，同时还考查了物质鉴别、物质的检验、实验方案的设计、实验方案的评价，要求学生注意细致观察并全面准确描述，注意常规实验和操作的细部特征，力求区分“做实验”和“讲实验”的差距，从而达到促进学校学生实验的正常化的目的，以提高学生的动手操作能力。如：第15题体现探究性和开放性的特点，结合图像的提示，使学生在解答过程中体验到学科思想和科学探究的过程与方法。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 4．与时俱进，试题稳中求新 化学实验在学生掌握气体制取的基础上，题型结构和考查方式与以往有很大的变化，如第13题，以学生掌握的氧气、二氧化碳的实验室制法的原理、装置等知识为背景，灵活巧妙地考查了瓶内气体压强的变化与气球的胀大或缩小的关系，使学生增强学以致用的意识。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 5．注重创新，开放性增强 今年试题一如既往地注重考查以实验为核心的科学探究能力，强化了试题的开放性，鼓励学生创新，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。如15题“是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？”的探究，考查学生多角度、多层面思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的应用性。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 D 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 [考查内容] 本题考查初中化学所接触到的第一个知识点——物质的变化(化学变化和物理变化的判别)，以安徽各市的地方特色产业为试题背景材料，体现安徽文化的源远流长，渗透情感态度价值观，使学生感受人类文明，热爱家乡文化。本题要求学生能够分辨 “安庆石油化工”“毫州古井酿酒”“铜陵有色冶金”“六安水力发电”生产过程中有无新物质生成，学生很容易判定“六安水力发电”这一过程中没有新物质生成，是物理变化。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 [典型错误] 本题难度小，属于容易题，失分不多。错选中C居多，这部分学生除基础较差外，还存在概念模糊不清，把冶金得到的金属单质和矿石中的金属元素相混淆，认为它们是同一物质，没有新物质生成。 2014年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析 皖考概述 2．钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中钙含量最低的是(　　) 图Q－1 B 2