苏教版三年级下册习作四.ppt

比较两个片段，思考：有什么不同？你更喜欢哪个片段？ “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” …… “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 “为什么只摘花瓣呢？”我问。 她说：“我舍不得把整朵花都摘了……” …… “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩说。 写好提示语，对话更精彩 提示语一般放哪里？ 为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面,有的放在后面，还有的放在中间呢! “约翰”， “那是最难吃的东西。那种东西又难闻，又黏又甜。” …… “快点，爸爸。” “别说话，约翰。” “我以为你很容易就能把药吃下去了，爸爸。” 达林先生颤抖地说 ， 约翰说。 他爸爸厉声说。 温迪给彻底搞糊涂了： 提示语在前用“：” 提示语在后用“。” 提示语在中间，一般情况下用“，” 提示语在前，冒号引号紧相连； 提示语在后，后面画个小圆圈； 提示语居中，画个逗点在后面。 提示语的标点 他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。 “你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。” 例 文 1.“天冷了，你戴上帽子。”她说（ ） 2.她说（ ）“天冷了，你戴上帽子。” 3.“天冷了，”她说（ ）“你戴上帽子。” 加标点 。 ： ， “妈，渴死我了！” 我气喘吁吁地说。 我一边用手擦着汗一边说。 我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。 我皱着眉头、跺着脚喊。 我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。 我会加提示语 校园生活：上课时，小新与老师的一段对话。 “老师，我要上厕所！” “不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？” 想一想：怎样加提示语，让这段对话更精彩？ 大事件 星期六晚上，我完成了老师布置的所有的作业。终于可以看我最喜爱的动画片啦，可是正当我看得起劲时，妈妈来啦于是抢电视大战开始了…… 她一边摆着手一边说：“ ” 我也不甘示弱：“ ” “ ”妈妈冲我吼道。 这，这可没话说了，我只能离开座位。妈妈坐在那里，津津有味地看起了电视剧，见我还没走，就 ：“哟，大人看的爱情片你看得懂吗？” 我 ：“多看几次，不就看得懂了？” 对话描写一定要有提示语吗？ 童话 （捷克）约瑟夫·斯拉德克 刘星灿 译 “白桦为什么颤抖，妈妈？” “它在细听鸟儿说话。” “鸟儿说些什么，妈妈？” “说仙女傍晚把它们好一顿吓。” “仙女怎么会把鸟儿吓呢？” “她追赶着白鸽在林中乱窜。 ” “仙女为什么要追赶白鸽？” “她见白鸽差点淹死在水潭。” “白鸽为什么会差点儿淹死呢？” “它想把掉在水里的星星啄上岸。” “妈妈，它把水里的星星啄上来了吗？” “孩子啊，这个我可答不上。 我只知道，等到仙女挨着白鸽的脸蛋时， 就像如今我在亲你一样， 亲呀亲呀，亲个没完。” 有时可以省略提示语