动物聚会教设计.docVIP

《动物聚会》教学设计 北关小学：王春芳 教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生能乐学数学，活用数学。 教学目标: 知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。 数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。 情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。 教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。 教学难点：加深对乘法意义的理解。 教具准备：多媒体课件 动物头饰 卡片 圆片若干 设计理念： 《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题， 使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师：你们看过《白雪公主和七个小矮人》的动画片吗？（看过）还想看吗？（想）那我们一起再来重温一下吧！美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是，这一天她来到了森林王国，为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。（板书课题） 你们想去看一看吗？想！（课件出示主题图） 二、自主探索、合作交流 1、观察与思考 师：瞧！小动物们个个都兴高采烈，为这次聚会忙得热火朝天，多热闹的场面啊！你们在图上都看到了谁？它们都在干什么？ 生：我看到了三只小猴子，它们在运桃子。 生：我看到了三群小鸟，它们好象在讨论问题。 师：你的回答可真有创意。 生：．．．．．． 师：下面请同学们仔细观察画面，动脑想一想你能提出哪些数学问题？（生提问题）今天这节课我们重点来解决以下4个问题：（板书示） （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？ 师：老师知道我们班同学都爱动脑筋，那么谁能列出第一个问题的算式？ 生：3+3+3=9（只）或3×3=9（只） 师：你是怎么想的？（引导学生说出乘法的意义，并回忆乘法各部分的名称。） 2、同桌比赛交流 师：同学们的回答真棒，老师相信你一定能列出下面三个题的算式。（生在练习本上列后全班汇报） 三、巩固深化、拓展思维 师：同学们，白雪公主看到我们表现的这么出色，也想邀请我们去参加动物聚会，你们高兴吗？（高兴）但是我们到达森林王国必须要闯过下面四关，你们有信心闯过去吗？（有） 第一关：找朋友。 师：小松鼠和小猴子看到这么多好吃的果子，口水都快流出来了，白雪公主说，这儿有你们的好多好朋友，如果你找对他们，你们就可以先吃了。聪明的小朋友，让我们来帮帮他们好不好？（好）！ 师：白雪公主又出题了，看谁算得又对又快。（课件示题） 第二关：抢答。 生：口答列式。 师：轻松过后，同学们的眼睛更明亮了，让我们抖起精神来到第三关。 第三关：画一画，摆一摆。 先课件示例题，抽部分学生黑板摆，剩余学生练习本上画。 第四关：大灰狼小游戏。 师：动物们正高高兴兴地玩儿，突然来了一位不受欢迎的家伙，它就是——大灰狼。（大灰狼说：“我是大灰狼，我以前总是伤害你们，我现在一个朋友都没有，我很孤独。我知道自己以前做错了。让我们成为好朋友吧！”） 师：一个人犯了错误不要紧，只要他勇敢地承认了错误，并决心改正，我们还是会原谅他并欢迎他的。让我们欢迎大灰狼和我们一起做游戏。 游戏规则：小朋友说：“老狼，老狼几点了？”老狼说：“2点了”。小朋友们就2个2个地抱在一起，下面的说出乘法算式。（请12个人上台做游戏，老狼分别说，2点、3点、4点、6点）。然后根据学生所站列出相对应的乘法算式。 师：祝贺同学们顺利的来到了森林王国，瞧，白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了，你能算一算每样东西各有多少吗？（生回答） 练习五：每样东西各买了多少？（课件示图） 师重点问：桌子上一共有多少个红果呀？你会列出加法算式吗？ 生：3+1=4（个） 师再问：你们会列乘法版式吗？ 生：把左边的红果移一个到右边去，就变成了2个2，算式是