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1、《我们的民族小学》供参考学习
《我们的民族小学》导学案
本周习惯：认真倾听，积极参与 班级 姓名 编号： B001
课时： 第一课时 课型： 精读课 主备人： 范娟娟 审核人： 李文权 【学习目标】：
1、我会认“坝、傣、昌、昂、跤”五个生字，会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”等12个生字，还会正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我了解课文的主要内容，清课文的叙述顺序。自主、合作的学习方法。【】 教与学
1、同学们，我国有五十六个民族，不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫民族小学今天，老师就到板书课题 、 、 这样的顺序来写的。
1、自读课文 我大声。
2、对子学习 面对面。（交流“自主学习2” ）
3、小组交流 我参与。（交流“自主学习3” ）
任务一：我能正确认读生字，积累好词佳句。
任务二：我能正确、流利地朗读课文。
任务三：我能说出这篇课文的
1、听写本课生字词语。
2、积累文中的好词佳句。
在理解课文的开始阶段就把学生的注意力引导到抓民族小学的特点上来。
会用总结归纳的方法，说出课文的主要内容。
展示要求：
声音洪亮，
站姿挺拔，
自信大方。
讲解清晰，
重点突出，
组内补充。
前后衔接，
自然流畅，
礼貌得体。
听展要求：
聚焦快
会倾听
有质疑
有补充 《我们的民族小学》导学案
本周习惯： 认真倾听，积极参与 班级 姓名 编号： B002
课时： 第二课时 课型： 精读课 主备人： 范娟娟 审核人： 李文权 【学习目标】：
1、自主、合作的学习方法。 教与学
一、我能有感情地朗读课文，还能把自己喜欢的部分背下来
二、细读课文，体会情感。
（1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？
我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我是从
等句子体会出作者这种感情的。
（2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？
作者产生这种感情的原因是
（3）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？
作者写小动物的原因是
三、我能找出描写窗外安静的句子，并抄写下来。
1、自读课文 我大声。（有感情地朗读课文）
2、对子学习 面对面。（交流“自主学习”中的第三题）
3、小组交流 我最快。（交流“自主学习”中的第二题）
任务一：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
任务二：抓住文中重点词句，说说民族小学学生幸福的学习生活和自己的感受。
任务三：交流描写窗外安静的句子。
1、对子互相检测，背诵自己喜欢的部分。
2、这篇文章真美，我最喜欢的句子是
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