苏少音乐四下《小鸟，请到这里来》教案.docVIP

小鸟，请到这里来 ??? 教 学 内 容： ????? 1、歌曲《小鸟，请到这里来》 ????? 2、欣赏《绿色的歌谣》 ?????? 教 学 目 标： ?????? 1、学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，从中受到爱护鸟类，热爱自然、保护环境的思想教育，激发学生情感，并提倡从自我做起，增强民族自豪感。 ?????? 2、培养学生创造力，指导学生自己创编歌词、歌曲。 ?????? 3、欣赏《绿色的歌谣》，感受不同风格的歌曲 ????? 教学设计思路： ???? 本课设计主要是结合倡导全民环保，以生动形象的歌声、表演、游戏等形式，让师生一起体会感受音乐。并在掌握歌曲演唱的同时，增强学生对音乐的审美体验。本着少讲，精讲，把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。给学生提供想象的环境和空间，充分体现学生学习的自主性和创造性。 ???? ?教学重点： ???? 学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》 ???? ?教学难点： ??? 怎样指导学生自己创编歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。 ???? 教学准备： ??? CIA课件、录音机、利用废品制作的打击乐器 ??? 教学过程： 一、组织教学： ???????听音乐做小鸟飞进教室 二、导入： ?? 1、老师：上节课，曾老师要求同学们回家用废品制作打击乐器，今天你们带来了吗？请大家把乐器拿在你的手上，随着我们音乐的节奏轻轻地敲起来吧。老师启发学生用废品制作的打击乐器表现音乐情感。 （出示课件一）播放音乐《小鸟，小鸟》）图片展现长江上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新，河水清澈、碧波粼粼。在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。 ?????? 老师：同学们，你们刚才听音乐想到了什么？（在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。） （出示课件二）播放音乐《阿根廷别为我哭泣》屏幕上出现被污染了的天空，不远处工厂“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”声，成片的树木被砍光，小草面色枯黄……。 ??? ??? 2、老师：听了这首曲子后你们又想到了什么呢？(~) ????????? 老师：对了，时光一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家乡渐渐遭到人类破坏。春日光临，小草从土里钻出来，不再是那么青翠欲滴：野花脸上蒙上了一丝忧郁：大河脱下厚厚的“冰衣”，身子却变得越来越小……； （出示课件）小鸟都飞得很高，很远，远离了我们人类。呼唤着“亲爱的人类朋友，快救救我们吧！还我们一个洁净的地球！” ???????? 老师：同学们，你们看到这一幕，你们心里能平静吗？（不能）那现在你们想干什么些呢？（保护环境，如：布带子随手带、废电磁捡回来、循环水拖地板、青草地不践踏……）对了，我们要学会利用能源、保护环境。好！今天，我们就一起行动起来吧—“呼唤绿色”，来拯救我们的地球妈妈吧！ ? 二、导学： ? 1、范唱： ?????? 老师：小鸟，离开我们很久了。你们听！，同学们在热情地呼唤小鸟的到来呢！（播放歌曲《小鸟，请到这里来》） （出示课件动画）小鸟说：“我需要的是清新的空气，碧绿的草地”。 ? 2、即兴接歌词： ?????? 老师用自作的打击乐器（废品自作）击拍出节奏： ?????????? 2/4? x? x? x? x? x? x?? x┃ ???? 老师：让我们用最动听语言，赶快把可爱的小鸟请到这里来吧！我说：小鸟? 请到? 这里? 来。你们按老师的节奏接着往下说，例如：这里?? — — —? ？ ???? 老师： 小鸟? 请到? 这里? 来。同学：（这里 树木 长成 排。） ???????????????????????????????????????????????????????? 同学：（这里 草地 像绿 海。） ???????????????????????????????????????????????????????? 同学：（这里 鲜花 为你 栽。） ???????????????????????????????????????????????????????? 同学：（这里 清泉 为你 开。） ?????老师：同学说得都很不错，远处传来了音乐声你们听。 ? 3、排列旋律：（出示多媒体歌谱） 要求：听老师弹奏下列乐句，将下面的乐句排列成流畅的旋律。 ①2/4? 34? 5? |6? 3 · |2 ?34 ?31 | 5 —‖ ②2/4? 6 ?6? 6 1 ∣23? 4 0 ∣ 5 6? 5 4 ∣3 21 ∣2? 5?∣5 0‖③2/4? 34? 5? |6? 3 · |2? 34? 31 | 5 —‖ ④2/4? 6 ?6? 6 1 ∣23 4 0 ∣5 6? 5 4∣3? 21 ∣3? 1 ?∣1? 0‖ ????? 老师：这