苏少音乐一下《小蜻蜓》教学设计.docxVIP

《小蜻蜓》教案 《小蜻蜓》 [教学内容] 表演《小蜻蜓》 [教学目标] 让学生感受三拍子的强弱规律。通过聆听、演唱歌曲《小蜻蜓》，让学生感受音乐美，表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，热爱大自然，并能自觉保护益虫。 [教材分析] 《小蜻蜓》是人音版小学音乐第一册第七课《小精灵》中一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。四三拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。旋律优美、抒情，塑造了小蜻蜓优美飞舞的形象。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。虽然学习材料简单，但在设计教案时，我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。 [教学重点、难点] 让学生感受三拍子的强弱规律；热爱大自然，并能自觉保护益虫。 [教学准备] 钢琴、录音机、课件 [教学课时] 一课时 [教学过程] 一、组织教学 师生问好 二、情景导入： 谜语导入 三、学习新歌： 1、初听歌曲《小蜻蜓》让小朋友感受歌曲情绪。 2、师生一起朗读歌词，解决不认识的生字。 3、老师按节奏用声音的大小读歌词，让学生感受三拍子的强弱规律。（以伴奏音乐做背景） 4、学生完整的、有感情的朗读歌词。（老师放伴奏音乐做背景） 5、解决重点句。 师示范： 3 — 3︱ 2—3 ︱1 1 2︱ 6 — — 不 吃 粮 食 不吃 菜， 6、师：请小朋友们带着感情完整演唱歌曲。 四、渗透德育教育 师：小朋友唱得很棒！老师有一个奖励请小朋友们闭上眼睛让我们想象出动画片来。动画片要开始了，你们听小蜻蜓怎么哭了？原来小蜻蜓是捕捉蚊子的益虫，它们正在花丛中忙碌的捕捉蚊子，突然来了几个小朋友他们手里拿着大网捕捉着小蜻蜓，小蜻蜓们害怕的四处逃避着大网，可是有一只小蜻蜓还是被小朋友捉到瓶子里，小蜻蜓正在瓶子里哭呢。老师想问问这几个小朋友捕捉小蜻蜓对不对呢？ 生：不对 师：师生讨论如何保护小蜻蜓 生：发挥自由想象 结束语：通过这节课的学习，我们懂得了爱护小蜻蜓、保护大自然。让我们唱着这首好听的歌曲离开教室吧！