人教版小学三年级语文上册14《蜜蜂》中.ppt

试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 阻(zǔ) 测 (cè) 括 (kuò) 误 (wù) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo) 结论 论证 无论 论文 试验 考试 试题 测试 试验 实验 检验 验算 口袋 袋子 布袋 衣袋 大概 概括 概论 概说 减少 减轻 减负 减法 超级 超速 超人 超时 你知道它们是靠什么来判断方向吗？ 1.蜜蜂—— 2.蚂蚁—— 3.鸽子—— 4.狗—— * 猜谜语： 小小建筑师， 合力做房子。 何时最忙碌， 待那花开时。 谜底：蜜蜂 14 蜜蜂 1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。 2.想一想课文讲了一件什么事情？ 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 本能 沿途 超常　 记忆力 准确无误 确确实实 我会认读： 1.闷 mèn mēn 2.几 jìn jī jǐ 3.尽 jǐn (闷热) (尽管) (尽力) (几乎)（茶几） (几个) (闷闷不乐) 多音字： 超 途 误 确 括 测 阻 减 概 证 袋 验 试 论 我会写: 走进课文 听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 听说 善于思考 求 实 课文主要讲了生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 试验的过程可以分哪几步呢？ 捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂 走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。 证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。 做事认真、严谨 走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 实验的科学性 走进课文 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。 走进课文 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。 走进课文 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 一、“我”从试验里得出了什么结论 蜜蜂靠的不是（超常的记忆力　），而是一种我无法解释的（本能 ）。 二、想一想：大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？ 太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。 太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。 根据臭觉，可以辨别方向和主人。 是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向 * * *