3.2 声音的特性课品.pptVIP

* （请师傅提问学友） 1、声音是由_____产生的， 振动 物体振动停止，发声_____。 停止 2、声音的传播需要________，介质包括____，_____，_____。 介质 固体 液体 气体 3、声音是以_____的形式传播。＿＿＿不能传声， 声波 真空 介质的种类 4、声速的大小和 __________有关，还和________有关。 介质温度 5、通过乒乓球被弹开反映出音叉在振动是_________法。 放大 一、知识回顾 7、人耳能听到声音的频率范围是 . 6、什么是频率？ 9、15℃时，声音在空气中传播速度 是 。 8、人的发声的频率范围是 . 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做有规则振动时发出的声音，非常悦耳，物理学中把这类声音叫做乐音. 振动有规律、 悦耳的声音叫做乐音。 （一）音调： 2.猜想： 1.提出问题： 音调与什么因素有关？ 音调与物体振动快慢有关 二、交流探究（一） 声音的高低 3.实验检验： 步骤： ①.将一把钢尺紧按在桌面上，将尺子伸出桌边长度为15cm，拨动钢尺，观察振动的快慢，听一下音调的高低。 ②.改变钢尺伸出桌子的长度分别为10cm、5cm ，重复上述实验，注意保持振动幅度大致相同。 ③.填入表格，分析实验，得出结论。 控制变量法 3 2 1 试验次数 钢尺伸出长度/cm 振动快慢 音调 表格： 试验次数 1 2 3 钢尺伸出长度/cm 振动快慢 音调 慢 较快 快 低 较高 高 15 10 5 得出结论： 1、音调与_____有关，物体振动越快，频率越________，音调越_____。 频率 高 高 2,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 4.在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 3.一般小孩的音调高于成人的音调. 一般女生的音调高于男生的音调。 曾侯乙编钟 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细而短的音调高,粗而长的音调低. 观察波形图 频率低的音叉振动产生的声波波形图 频率高的音叉振动产生的声波波形图 两个频率不同的音叉发出声音的波形相似，但频率高的音叉的波形要密一些． （二）响度（音量） 1、结论： 声音的响度跟_____有关,振幅越大响度越_______。 振幅 大 响度与物体的振动________有关；物理学中用_______来描述。 幅度 振幅 二、交流探究（二） 声音的大小、强弱 （看书43页响度，师友用不同的力振动同一条直尺） 控制变量法 2、响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越 . 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小. 小 轻敲和重敲同一个音叉(即频率相同的音叉)，音叉发声的波形图 轻敲时采集的音叉声波波形图 重敲时采集的音叉声波波形图 轻敲音叉时，波形的幅度小；重敲音叉时，波形的幅度大．但两种情况下，波形的疏密程度相同．幅度不同 （三）音色： 结论： 音色由发声体的_______和_______决定,区分不同发声体就是利用____来分辨。 材料 结构 音色 二、交流探究（三） （请看书43页音色的相关知识，并师友交流） 声音的品质和特色 不同的人说话的声音不同,就是音色不同 钢琴声波波形 笛子声波波形 二胡声波波形 用不同的乐器发出相同音调的声音(都发c调的“1”)，波形图 不同乐器演奏c调的“1”时，波形各不相同，音调相同，频率相同；但振幅不同，响度不同． 总结归纳: 音色 响度 音调 例子 决定因素 定义 ? 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，离发声体越近，响度越大 响度大：震耳欲聋，放声高歌;响度小：轻声耳语 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 选西瓜，瓷碗。听瓷砖空鼓 鉴别物质， 区别人 1二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 7未见其人先闻其声 3口技演员模仿动物发声 10悦耳动听用来形容 8引吭高歌 13勿高声喧哗 11震耳欲聋用来形容 2嗓门高（声音洪亮）、 声如洪钟 14男高音 12女生声音高 5这首歌音太高，我唱不上去 9声音尖 4铁轨裂开或者螺丝松动 6涉及瓷器的西瓜的鉴别 判断下列现象运用了声音的那一个特征 音色 音色 音色 音色 响度 响度 响度 15轻言细语悄悄话 响度 音调 音色 响度 音调 音调 音调 16海豚音 音