小学三年级上册语文第十四课蜜蜂课件中.pptVIP

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸 红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有 两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到 蜂窝里，满身都是花粉呢。” 你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂 回来 了时的心情是怎样的？ （ 激动、兴奋、甚至有些意外的心情。） 谢谢大家！ * 14 蜜蜂 1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 3.作者的结论是怎样得出的？ 　自读课文思考： 作者做了一个什么试验？ （测试蜜蜂是否有辨认方向的能力） 试验的准备工作： 1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在 纸袋里。 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。 3、让小女孩在蜂窝旁等着。 4、带着走了两里多路，把蜜蜂放出来 哪个环节比较重要呢？这些环节，能 不能去掉其中的某个环节呢？ 看到经历过那么多困难之后归来的蜜 蜂，你是什么心情？带着自己的感受读 下面 的句子。 “这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷 失方向，准确地回到了家。” 我们来讨论讨论：作者从试验中 得出了什么结论?是怎么得出的? “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。” ——这是作者通过实验，经过认真观察，用心思考得出来的。 实验 捉 做记号 放 得出结论 做事严谨 实事求是 一、在括号里填上适当的词语。 二、质疑。 另外的三只蜜蜂哪里去了？你能推测一下吗？ 辨认（ ） 迷失（ ） 寻找（ ） 推测（ ） 减少（ ） 打开（ ） 方向 方向 答案 结论 阻力 纸袋 *