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浅谈如何提高信息技术应用能力，促进农村中小学教师专业化发展 单 位：阳新县国和中学 作 者： 伍仪家 电 话邮 编: 435235 二0一四年五月 浅谈如何提高信息技术应用能力，促进农村中小学教师专业化发展 摘要：? 　　关键词：教育信息化；；；教师专业发展? ? 　　 一、前言? 　　?? 　　?信息化课堂和传统课相对的。传统的课堂教学可以看成是一次以“教”为中心的教学活动，这种教学活动的安排完全按照教材知识的编排顺序组织，?在教学过程中教师作为教学活动的主体、课堂的中心，将知识一味地灌输给学生，课堂教学进度完全由教师控制，学生只是被动的知识接受体。而信息化课堂教学则是以“学”为中心的教学活动，?它对教师和学生都提出了更高的要求，?教师作为教学活动的主导，学生成为了主体。信息化课堂教学强调的是学生的“学”，通过学生的自主学习、个性化学习，使学生掌握一定的学习方法，教师作为导学者，?利用信息技术为学生创设各种个性化的学习情境，?有效帮助学生学习，培养学生的综合素质。? 教师职业成为一种专业，经历从经验化、随意化到专业化发展的过程。教育部师范教育司提出：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终学习，逐渐得教育专业的知识和技能，并在教育专业时间中不断提高自身的