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什么是有效的交流 贾汪区教师发展中心 程新展 2015、1、23 教学的实质是生生、师生间的一种交流、互动 以合作学习为主要教学组织形式的学讲课堂，为这 种交流互动提供了最大可能 为什么要让学生交流？不同的教师有不同的理解： 学生的交流可以使课堂气氛活跃； 学生的交流便于教师了解学生的实际情况； 学生的交流不仅是为了教师的了解，更重要的是为了学生相互间的学习、启发和取长补短…… 我区骨干教师高级研修班围绕“如何引导学生进行有效交流” 开展了一次学讲专题研讨活动 学员刘琳老师的一堂公开课成为我们研讨的开始 公开课内容： 两位数减两位数（100以内不退位和退位） 研修班的全体学员一起观摩了刘老师的课 第一次授课：“谁再来说一遍” 师：小朋友，今天我们学习100以内的口算减法。 （教师揭题“两位数减两位数”后，呈现春游情境图。） 师：请小朋友回忆一下上次春游你花了多少钱？ （根据学生的回答教师在黑板边上板书86、42、36、49、28）。 师：根据黑板上的这些数据能不能提出一些减法问题，并列出算式。 （根据学生