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——《大学科普》编辑部组稿报告 靳 萍 李轻舟 刘睿哲 王 柳 2016年9月29日 · 新疆乌鲁木齐 中国虚拟天文台的故事 《大学科普文库》分册 中国虚拟天文台与天文信息学2016年学术年会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.《大学科普》杂志与《大学科普文库》简介 提 纲 二.《中国虚拟天文台的故事》章节构想 三.《中国虚拟天文台的故事》组稿建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 念 一.《大学科普》杂志与《大学科普文库》简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.理论研究：大学科普的概念 从种属关系上来讲，“大学科普”应从属于“大学教育”，并且“大学科普”应作为当前“大学教育”的一个重要组成部分。 我们可以把大学教育分为： 一是专业教育； 二是普及教育。 当前，我国各大高等院校的办学工作重心分配情况千差万别，人才培养与科学技术研发（所谓“教学与科研”）并不均衡，除中央直属、部属等重点院校外，绝大部分地方和民办独立院校仍以人才培养为主，将“大学科普”从属于“大学教育”能在当前情况下适应不同层次的高等院校。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 严格地说：“大学科普”就是在大学里开展以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、恪守科学道德为宗旨的教育。如果说专业教育是要把大学生培养为专家，那么大学科普则是要把大学生培养为“通才”。大学教育的这两部分内容，共同形成大学的“T”型知识结构模式，成为适应大科学时代社会发展的需要，成为提高大学生科学素质的重要阶段。 目前，我国大学组织大学生参与的科普教育活动形式很多，其中跨学科、跨专业、跨学院、跨学校的创新引导活动主要有以下三个方面：“挑战杯”竞赛活动、国家大学生创新性实验计划、大学科学文化素质教育。 1.科普理论研究：大学科普的概念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 普及科学知识—大学科普的基础 倡导科学方法—大学科普的钥匙 传播科学思想—大学科普的动力 弘扬科学精神—大学科普的灵魂 恪守科学道德—大学科普的准则 2.理论研究——大学科普的“五科”理念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.科普交流平台：《大学科普》杂志 《大学科普》杂志是由中国科普研究所等单位指导，重庆市科学技术协会主管，重庆市大学科学传播研究会主办的国内唯一一家面向大学生群体的科普类杂志，2011年被《中文科技期刊数据库》全文收录。 《大学科普》杂志十年以来的办刊之路，谨记中国科学院院长白春礼在“2011国际化学年”为本刊题词“普及科学知识，树立科学理念”。 《大学科普》微博：“#大学科普#”话题在科普榜中跻居前三。 《大学科普》微信公众号：推送《大学科普》杂志精华内容和消息。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《大学科普》杂志通过预发表模式积累和发现了一大批优秀作者资源； 《大学科普》杂志与科学出版社有着长期的合作，默契配合； 《大学科普》杂志科学顾问提出：编著出版《大学科普文库》； 《大学科普》杂志作者希望：编著出版《大学科普文库》； 4.为什么要出版《大学科普文库》 Evalua