高考辅导动量、动能(32张ppt).pptx

动量、动能编制日期： 2016.3.15目录 CONTENTS学科知识框架1 高考试卷结构23动量、动能定位解析4动量、动能定理知识突破讨论题5动能动量知识框架 动能动量知识框架 高考试卷结构八道单选，两道实验，三道大题。选择题每道题6分，实验题共18分，大题分别为16分18分20分；满分120分 动量、动能定位解析考纲要求1、功W、功率P、正功负功2、机械能守恒3、动能和动能定理4、动量P、冲量I，动量定理5、动量与动量守恒6、实验：验证机械能守恒定律；探究动能定理 动能突破1.如图所示,在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道,半径OA水平、OB竖直,一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落,小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力。已知AP=2R,重力加速度为g,则小球从P到B的运动过程中(　)A.重力做功2mgRB.机械能减少mgRC.合外力做功mgRD.克服摩擦力做功 mgR动能突破2.如图所示在水平地面上固定一个半径为R的半圆形轨道,其中圆弧部分光滑,水平段长为L,一质量为m的小物块紧靠一根被压缩的弹簧固定在水平轨道的最右端,小物块与水平轨道间的动摩擦因数为μ,现突然释放小物块,小物块被弹出,恰好能够到达圆弧轨道的最高点A,且弹簧长度及水平段高度忽略不计,求:(1)小物块的落点距O的距离;(2)小物块释放前弹簧具有的弹性势能。动能突破3.如图所示,ABC和DEF是在同一竖直平面内的两条光滑轨道,其中ABC的末端水平,DEF是半径为r=0.4 m的半圆形轨道,其直径DF沿竖直方向,C、D可看做重合。现有一可视为质点的小球从轨道ABC上距C点高为H的地方由静止释放。(1)若要使小球经C处水平进入轨道DEF且能沿轨道运动,H至少要有多高?(2)若小球静止释放处离C点的高度h小于(1)中H的最小值,小球可击中与圆心等高的E点,求h。(取g=10 m/s2) 动能突破4.如图所示,一玩溜冰的小孩(可视做质点)的质量m=30 kg,他在左侧平台上滑行一段距离后做平抛运动,恰能无碰撞地从A点沿圆弧切线进入光滑竖直圆弧轨道,并沿轨道下滑。A、B为圆弧轨道的两端点,其连线水平,与平台的高度差h=0.8 m。已知圆弧轨道的半径R=1.0 m,对应的圆心角θ=106°,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,g取10 m/s2,求:(1)小孩做平抛运动的初速度。(2)小孩运动到圆弧轨道最低点O时对轨道的压力大小。动能突破5.如图所示是离心轨道演示仪结构示意图。光滑弧形轨道下端与半径为R的光滑圆轨道相接,整个轨道位于竖直平面内。质量为m的小球从弧形轨道上的A点由静止滑下,进入圆轨道后沿圆轨道运动,最后离开圆轨道。小球运动到圆轨道的最高点时,对轨道的压力恰好与它所受到的重力大小相等。重力加速度为g,不计空气阻力。求:(1)小球运动到圆轨道的最高点时速度的大小;(2)小球开始下滑的初始位置A点距水平面的竖直高度h。?动能突破6.某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的一条无漏点的纸带，如图所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重锤质量为1kg，计算结果保留3位有效数字。（1）下列器材中选出实验所必须的，其编号为 A.打点计时器（包括纸带） B.重锤 C.天平 D.秒表 E.毫米刻度尺（2）从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的动能EkB= J；重锤的重力势能减小量为 J。（3）根据纸带提供的数据分析，重锤从静止开始到打出B点的过程中，可得出的结论是 ABCDEFGHd1d2d3d 4d5d 6d 7动能突破7.在利用重锤下落验证机械能守恒定律的实验中：（1）实验中动能的增加量应略 （选填“大于”、“小于”或“等于”）重力势能的减少量，其主要原因是A.重物下落的实际距离大于测量值 B.重物下落的实际距离小于测量值C.重物下落受到阻力 D.重物的实际末速度大于计算值（2）甲、乙、丙三位同学分别得到A、B、C三条纸带，他们的前两个点间的距离分别是1.0mm、1.9mm、4.0mm。那么应该选用 同学的纸带最为理想，一定存在操作误差的同学是________，可能的错误原因是 。（3）如图所示，有一条纸带，各点距A点的距离分别为d1，d2，d3，……，各相邻点间的时间间隔为T，当地重力加速度为g。要用它来验证物体从B到G处的机械能是否守恒，则B点的速度表达式为vB = _______，G点的速度表达式为vG =_________，若B点和G点的速度vB、vG及BG间的距离h均为已知量，则当满足_____________________时，物体的机械能守恒。动能突破8.在完成《验证机械能守恒定律》的实验中，（