马克思主义与社会科学方法论之第三讲解析.ppt

第三个层次，是主体民主，即国家公民作为民主的主体在思想、观念、行为上的民主。 民主的制度是为民主的主体行使民主权利而设的，目的在于为人民民主权利的实现提供可能的途径，因而，第三个层次是民主的核心和民主建设重难点。 国体与政体关系 国体决定政体，但政体更为复杂。 政体往往面临多重选择。 政体民主具有历史传承性：在历史上，不同社会形态采取同一政体形式和同一社会形态采用不同政体形式的例证十分多样。这就是说，政体民主不是为某阶级所专属，而是可以为不同阶级所借鉴。 - - 桑代克认为，猫不是通过逻辑推理，不是通过观察别人，更不是自己顿悟，学会逃出箱子的。它们能顺利逃脱，原因只有一点，那就是不断地尝试。在失败中，消除无效动作，记住有用行为，最后成功地学会逃脱。桑代克认为学习的实质就是形成“刺激与反应”之间的联结。简单地来说，人从自己的错误中学习，简称“试错学习”。 - -柯勒是德国著名的心理学家，他认为学习是一种突然的领悟和理解，即顿悟的过程。在苛勒所做的研究实验中，“黑猩猩够香蕉”的实验是最有名的。（认知主义顿悟说） 他把黑猩猩放在笼子里，在笼子外放置香蕉（用手取不到），笼子内有一根竹竿，用它很容易就能取到香蕉。刚开始，黑猩猩静静的观察周围，不乱抓，也不乱动，后来他突然拿起竹竿，用它取得了香蕉。 - -之后，再把香蕉放在笼外不远的地方（即用一根竹竿够不着，两根竹竿接起来可以够得着的地方）。笼内有一根较短的竹竿，笼外有一根较长的竹竿。黑猩猩为了取得香蕉，先用较短的竹竿拨到了另一根竹竿，然后拿起两根竹竿摆弄，当它发现两根竹竿能连接成一根长竿时，就把细竹竿插到粗竹竿的一端，并立即用接好的竹竿取到香蕉。 由此实验苛勒发现：猩猩不是通过试错的方法来学习如何拿到香蕉的，而是突然学会如何解决问题的。苛勒把这种学习叫做顿悟学习。苛勒认为，黑猩猩突然发现了竹竿与香蕉之间的关系，它在认知结构中将已有的知识经验进行了重新组合的过程，因而找到了解决问题的新方法。 霍桑实验 背景：霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度，但工人们仍愤愤不平，生产成绩很不理想。为找出原因，美国国家研究委员会组织研究小组开展实验研究。 霍桑实验的步骤 一、照明实验：照明度的变化对生产率没有影响 二、福利实验：福利待遇的变化也没有直接影响生产率 三、访谈实验：让工人把不满说出来。产量得到提高， 四、群体实验：产量只维持中等水平。为了维持班组内的团结，可以放弃物质利益的引诱。 霍桑实验的结论 1、社会人理论 经济因素只是第二位的东西，社会交往、他人认可、归属某一社会群体等社会心理因素才是决定人工作积极性的第一位的因素，也称“社会人”理论。 2.非正式群体理论 霍桑实验表明，在官方规定的正式工作群体之中还存在着自发产生的非正式群体，非正式群体有着自己的规范和维持规范的方法，对成员的影响远较正式群体为大，因此管理者不能只关注正式群体而无视或轻视非正式群体及其作用。 3、人际关系型领导者理论 必须有新型的人际关系型领导者，他们能理解工人各种逻辑的和非逻辑的行为，善于倾听意见和进行交流，并借此来理解工人的感情，培养一种在正式群体的经济需要和非正式群体的社会需要之间维持平衡的能力，使工人愿意为达到组织目标而协作和贡献力量。 四、文献研究法 -(一)文献的类别及来源 --个人文献:日记、自传、回忆录、信件等 《蒋介石日记》、《李宗仁回忆录》（上下） 《忏悔录》卢梭、《你我之间》 麦克·华莱士回忆录、马克思晚年通信 --官方文献：报告、统计、计划等 《政府工作报告》《十八大报告》《中国统计年鉴》《中国社会统计资料》《中国人口统计年鉴》、《“十二五”规划纲要》、《美国统计摘要》、《美国年鉴》、《人口年鉴》 - ---大众传播媒介：报刊、电影、电视等 美国《纽约时报》、《华尔街日报》、《今日美国》日本的《读卖新闻》、《朝日新闻》、英国《太阳报》、《泰晤士报》、德国《图片报》、法国《世界报》、瑞士《新苏黎世报》中国《参考消息》、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《南方周末》等 《档案》是北京电视台推出的纪实栏目 - -(二)文献法的优点 --具有无反应性优点，不需直接同人打交道 --调查所需费用较低 --可以研究那些无法接触的研究对象 --适于作纵贯分析（历史跨度可以较大） - -(三)文献法的缺点 --质量往往难以保证。存在着个人偏见。 --具有资料不易获得的缺点。许多文献都不是公开的和可以随意获得的。 --许多文献由于缺乏标准化的形式，难于编录和分析（如个人文献） - -(四)文献法的案例： 1、阅读下列案例，理解档案等第一手文献的重要性 沈志华《俄国档案文献、保管、解密和利用》《历史研究》1998 2、文献法案例，阅读以下案例，理解第