以喜欢的事物为话题的作文教案.doc

榆阳区中小学作文课时计划 年级 七 学期 一 设计者 常江娜 训练题目 以喜欢的事物为话题 习作类型 话题作文 训练目标 知识目标： 1、仔细观察生活，从细小的物体上发现生活中的美。 2、善于捕捉事物的特征，并运用多种说明，修辞方法进行表现。 3、在状物的同时，注意和抒情结合起来，做到借物抒情。 德育目标： 热爱生活，观察生活，珍惜拥有的一切，重视人际之间的感情 1.引导学生用生动的语言增强文章的情趣。 2.引导学生状物要抓住细节与特色。 一、??????导入? 每个人都是富有的，因为每个人都有一些丰富的经历，有一些感人难忘的故事。那些丰富发经历和感人难忘的故事，往往寄托在一些小东西上，它或许被你摆在于床头书桌，也可能被你珍藏于最隐秘的角落，但这都不妨碍它成为你心头的最爱。今天，我们就以“我最喜爱的???”为话题 ，做一下交流。 1.请学生饱含深情地向全体同学介绍自己喜爱的物品的状貌和背后的故事。 2.品评“主人”的发言，有何优缺点，应该完善哪些方面。 3.班内总结。 二、出示作文题目及要求 以喜欢的事物为话题，写一篇不少于500字的文章。 要求： ①写一件自己熟悉喜爱的事物，如自己儿时的玩具、生日收到的礼物、天天陪伴你的文具或对你有特殊意义的其他物品。 ②抓住事物的特色，用生动的语言让自己的文章变得有情有趣。 ③状物的同时，抒写对这件物品的感情，可以夹叙夹议，也可以在最后画龙点睛。 ④书写工整，格式正确。 三、探究方法 指导写作 说明文特点： 第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。 第二，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 写作方法： 1．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。对事物的某个方面进行说明的时候，文章要紧紧围绕该方面的特性来写，使这方面的特性清晰、突出，否则就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。 2．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。例如：介绍一棵植物，可以从它发芽——长叶——开花——结果——死亡的整个生命过程的角度来描述，也可以从植物的根、茎、叶、花、果的外貌特征角度来描述。 3．要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有： （1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明； （2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明； （3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明； 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。 5．在说明文中运用描写就是通过各种修辞方法及准确生动的语言使说明的事物更加生动形象，并且易于人们接受. 6、 抒发自己的真情实感。 四、设计提纲： 五、学生写作 六、自我修改 学生完成习作后，按照提示进行自我修改，并在作文纸上体现出修改的痕迹。 1.你抓住了事物的哪些特征？ 2.你运用了哪些说明方法和修辞手法？ 3.你在状物的过程中是否综合运用了抒情、议论等表达方式？ 习作例评 习作成功之处 习作不足之处 榆阳区中小学作文教案 第4页 作 文 讲 评 讲评过程 训 练 后 记 榆阳区中小学作文教案 第5页