三年级安全课单元教学设计第一单元解剖.docVIP

晋中开发区小学单元教学设计 单元教学进度： 课时 建议课时 教学时间 单元教学目标： 单元教学重难点： 单元教学建议： 单元教学策略： 教材分析： 学情分析： 晋中开发区小学安全课时教学设计 教学内容： 教学时间：教学目标： 教学重点： 1、树立交通意识，认识交通信号灯。 2、了解交通信号灯的作用。 教学难点： 知识点：1、 教学准备： 2、 教学过程： 教学思路 个性设计 教学反思 一、认识交通信号灯 1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？ 生：注意了。 2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？ 生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。 生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。 生: 红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的;绿灯亮时，人是行走的；黄灯是红、绿灯的转换灯。 3、师:同学们掌握了很多交通信号灯的知识，老师真为你们高兴！ 4、师:平时，我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢？（以小组为单位进行讨论，各小组选派代表汇报。） 生:红灯亮，禁止行走；黄灯亮，表示警告；绿灯亮，可以通行。 生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。 5、学习“交通信号灯”拍手歌 红绿灯，眨眼睛， 一闪一闪要看清。 红灯停，绿灯行， 黄灯准备——停。 人行道，斑马线， 黑白相间保安全。 过马路，左右看， 交通规则记心间。 作业设计 晋中开发区小学安全课时教学设计 教学内容： 教学时间：教学目标：通过了解交通标志的含义和认识交通标志的意义，生活中愿意关注交通标志，萌发主动遵守交通标志的意识知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型。 教学重点：知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型。教学难点：了解交通标志的含义和认识交通标志的意义 知识点：1、交通标志标志的含义和类型 教学准备： 教学过程： 教学思路 个性设计 教学反思 ） 2、练习过马路 3、教师：如果想从马路的一侧到马路的斜对面，我应该怎么走？我在确保安全的情况下，横穿马路对吗？ （预设：学生在此问题上发生分歧。） 2、交通标志找不同 导语：除了我们刚刚学到的交通标志，我们身边还有许多交通标志伴随着我们，从中找一找你们还认识哪些交通标志？ 老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么？（引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同） 3、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义 总结归纳： 遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。 晋中开发区小学安全课时教学设计 教学内容： 教学时间：教学目标： 教学重点： 增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。 教学难点： 知识点：1、 教学准备： 教学过程： 教学思路 个性设计 教学反思 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、