23大江保卫战课品.pptVIP

荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾  日夜兼程 惊心动魄?? ? 铮铮铁汉   一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠 颁奖词： （写给与洪水奋战的人民子弟兵） 艰难打不挎，意志撞不倒，他们是中国的巨龙，在传递着爱的火炬。他们敢于与洪水拼搏，为了人民群众，为了国家财产，辛苦受伤又何妨！爱，在他们手中传递；汗水，从他们脸上流下。爱与汗，汇成了世界上最美的爱的河流！ * 苏教国标本五年级语文下册第23课 血 xuè （鲜血） xiě （血淋淋） 扎 zā （扎小辫） zhā （扎了进去） 1、《大江保卫战》是一篇 ，课文围绕“战”字，按照 顺序组织材料，再现了 、 、 三个感人的英勇事迹。 2、 “风声雨声涛声， ；雨水汗水血水， 。”这是人民子弟兵在这场 的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照 代 写的“风声雨声读书声, ; ， 。” 1、《大江保卫战》是一篇 通讯 ，课文围绕“战”字，按照 事情发展 顺序组织材料，再现了大堤抢险、 铁汉本色 、 勇救群众 三个感人的英勇事迹。 2、 “风声雨声涛声， 声声震耳；雨水汗水血水， 水水相融 。”这是人民子弟兵在这场 保卫大江 的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照 明 代顾宪成写的“风声雨声读书声, 声声入耳;家事国事天下事，事事事关。” 学习要求 １划　圈画出感受最深的句子． ２写　围绕这些句子写出你的感受． ３读　轮流读课文，读出你的感受． 四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 子弟兵们全然不顾????? ?? ，顾的是???? ??? ????? 。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。 　　 伤痕累累 “累累”：①屡屡 ②形容累积得多 抗洪口号： 站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙！ 水不退、人不撤，誓与大堤共存亡！ ?流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！ 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来．黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤…… 　 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ 　　想一想　：第二自然段和第四自然段在法上有什么不同，在文中可以调换位置吗？ 　　答：第二自然段写的是子弟兵的群体形象，是面；第四自然段特写黄晓文的个体形象，是点。这样点面结合，说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。 　　这两个自然不能调换位置。 　　汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 小江珊被救 　簰洲湾，19 98年8月1日晚，广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。 　　哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 　　汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望…… 哪里有危险，哪里就有军旗飘飘；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 1、“红五星”“迷彩服”是指 参加抗洪抢险的人民子弟兵。 2、这段话运用的修辞手法有 排比、借代 3、连续三个飞向表现了子弟兵为了救遇难者焦急的心情， 　　两个哪里有表现了子弟兵一心为民，把生的希望留给百姓，死的危险留给自己， 　　三个