《报人飘萍》1课时.docVIP

课题： 《报人邵飘萍》 《我是怎样开始读报的》 课型： “鉴赏?评论” 《报人邵飘萍》1课时 课前预习： 1、复习新闻常识 2、熟读课文，概括内容 3、积累本课字词 课程标准： “把握新闻的文体常识，重点了解新闻文体的特征和结构，学习分析材料和作者主观评价之间的关系，深入把握作品的思想内涵。关心时政，培养新闻敏感意识，加深对新闻作品的理解。” 教学目标： 1、了解邵飘萍作为新闻界奠基人的突出贡献，学习他那种为正义、为事业执着追求的精神。 2、体会本文以新闻笔法写人的特点及作用，学习从新闻中学写作方法。 3、关注时闻要事，关心国家大事 评价任务： 1、自主朗读课文，感知课文内容。 2、再次阅读课文，感知文章的文体特点，体会主旨。 3、比较阅读，深入理解内容和写法 教学过程 导入新课： 一个月内发生三次记者被打事件 东方网5月18日消息：据《东方早报》报道，记者又被打了。这已经是一个月内的第三次了。先是4月21日，《新民晚报》女记者陶邢莹被大连足协官员掐脖踢打；5月11日，雍和等三名记者，在王家码头路一处拆迁工地，拍摄外墙涂鸦时，遭到了数十名拆迁人员的围殴。昨天是本报记者鲁海涛。 （学生参看新闻并勇敢发表自己看法即进行新闻评论） 教师总结讲述：战争年代，也有好多以笔为旗的战士，人称“一支笔胜过十万军”素有“新闻全才”之称的新闻巨擘----邵飘萍。今天我们一起看