漳州八中九上英语期末考质量试分析.ppt.pptVIP

VI.口语应用 要求写出恰当的话语，学生平时对这样的题型接触较少，要写出完整的语句较难。错较多的 是第77题，得分率0.53 VII.综合填空 难度适中，有三个词需要考虑形式，得分率0.66。错得较多的是第83、85和86题。 4. 结合学校实行的“导师”制，对后进生多于鼓励，加强辅导，加强家校联系，养成自觉的学 习习惯，提高年段及格率。 * 漳州八中九年级（上） 英语期末考质量分析 李冬梅 2010、2 一、成绩情况 参考人数：394人 优秀人数：90人 优秀率：23% 优良人数：151人 优良率：38% 及格人数：183人 及格率：46% 平均分： 53.944 综合比：0.359 ： 二、各题情况分析 听力（得分率0.63) 听力内容难度不大，但语速有点偏快，学生把握听力材料中的关键词句能力不强，对试卷中给出的信息敏感度不高。错得较多的是第8，13，15和16题。 分析：若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养边听边做笔记的习惯，多听多练。 II. 选择填空（得分率0.58）考查单词、短语、时态语态与句型等语法知识。部分八年级学过的知识学生已经遗忘，而一些刚学过的知识点有不会灵活应用，容易掉进陷井，失分较多的是第23、25、34和35题。 第25题： Do you know____over there? A. what the matter is B. what’s the matter C. how is the matter 考 查宾语从句的语序，当疑问词做主语的时候从句中的语序不用改。很多学生选了错项 A。做错的学生说明这一知识点没有掌握。 分析：动词用法掌握不牢固，做题时有粗心，审题不严密 的现象。课堂上不认真听讲，不勤记笔记。要增加课本基 础知识的巩固练习，改变一部分听课效率差的 学生的不良习惯，提高听课效率。 第34题：The room is too noisy, so she speaks louder to make her voice _________. A. hear B. hearing C. heard 教材出现的是make me understood，make+宾语+过去 分词表被动含义。这一结构课堂上强调过多次，但把 理解 这个词改为听到，很多同学又无所适从了。 III、完形填空（得分率0.51） 学生对障碍性阅读惧怕，不能准确地获取有效信息。 不会根据上下文答题，不能发现文中的隐含信息， 推理能力差，部分词义辨别不清。错误主要集中在 第37、38、41、42题。 IV、阅读理解 阅读文章难度不大，篇幅不长，中等水平的学生基本都能看懂，得分率较高。D篇任务型阅读，阅读短文后填词，大部分词都能在原文中找到，不需要再进一步推敲理解，答题上不存在大的问题。失分的主要的原因在于审题不清，检查又不仔细，或是猜不出个别生词的意思。 分析：考前对学生加强辅导，改正马虎审题和做题、检查不仔细的坏习惯。平时鼓励学生阅读扩大词汇量。做阅读练习时遇到生词，应当引导学生根据上下文猜测生词理解生词，做到遇生词不慌张。 V、词汇运用（得分率0.65） 本题所给词汇都是平时经常考的黑体词和重要的词组， 失分较多的是第73题，动词的形式和名词的复数形式 没有考虑。 分析：巩固动词的时态形式，加强单词记忆、理解和 运用。 VIII、书面表达（得分率0.43） A.看图写话，句子本身不难，但学生不能正确解读图片要 传达的信息，或只看所给的提示词，不联系图片所要表达 的内容，以致扣分较多。第87题I’m flying to England Tomorrow.很多同学写成The plane is flying to England tomorrow.把主语当成飞机。 B.短文写作．英语的重要性和如何学好英语是第三单元的 话题。这一类型的作文平时练习过，对学生来说难度不大， 但也反映出一些问题。五分之一多的学生放空不写。部分 学生无法组织语言进行表述，导致失分相当严重。作文书 写过程中出现单词拼写上的错误，名词单复数的错用等， 说明平时单词的掌握还不是很到位，另外作文后检查不仔 细甚至不检查。 1、重视听力训练，每周安排一节课做听力练习。最好能有一个固定的时间统一播放。在训练中引导学生找所给题目和选项中的关键词句，听的过程中善于做笔记，而不能因为某个生词放弃一道题目。 三.总结与反思 2、加强英语课外阅读，英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所