古诗词情景关系课品.pptVIP

古诗情景关系 情与景,是诗歌创作的两大要素。古人说：“景乃诗之媒,情乃诗之胚”,“孤不自成,两不相背”(谢榛)，“作诗不过情景二端”（胡应麟 ） “情景名为二，而实不可离” （王夫之） “一切景语皆情语” （王国维），于是“情景鉴赏”便成了近年高考诗歌鉴赏题的常见考查类型。 “情景鉴赏类”试题从结构方面涉及“先情后景”“先景后情”，从抒情方式（间接抒情之情景交融）方面包括：触景生情、借景抒情、寓情于景、移情入景、情景正衬（乐景写乐情、哀景写哀情）和情景反衬（乐景写哀情、哀景写乐情） 这一节从情景交融角度介绍情景鉴赏类类试题。 1、触景生情 又称情因景生、先景后情。人物一开始心情相对平静，由于受到外界景物的刺激，引起联想、想象，激起感情，所以称为“触景生情”。 闺怨王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 赏析：闺中少妇衣食无忧。春光明媚登高望远， 远处随风舞动的杨柳，触动了心底的思绪。自己就像远处婀娜多姿的杨柳没人欣赏。悔不该当初让夫君去求什么功名利禄，让自己忍受这般离别愁苦。 （05年广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 注：①此诗约