高考导数问题解析.ppt

规律方法 “恒成立”与“存在性”问题的求解是“互补”关系， 即f(x)≥g(a)对于x∈D恒成立，应求f(x)的最小值； 若存在x∈D，使得f(x)≥g(a)成立，应求f(x)的最大值． 在具体问题中究竟是求最大值还是最小值，可以先联想“恒成立”是求最大值还是最小值，这样也就可以解决相应的“存在性”问题是求最大值还是最小值．特别需要关注等号是否成立问题，以免细节出错。 【例6】【2015高考北京，理18】已知函数 （Ⅰ）求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程； （Ⅱ）求证：当 x∈(0,1)时， ； （Ⅲ）设实数k使得对x∈(0,1) 恒成立，求k的最大值． 注：此题实际上是求K的取值范围，保证使F（0）是F（x）的最小值。 结语： 高中生怎样学好数学？ 数学思维是中心； 数学思想是难点； 数学计算是基础； 知识积累是关键； 数学训练是保证。 北京师范大学平果附属学校 邹守存 函数与导数作为高中数学的核心内容，常常与其他知识结合起来，形成层次丰富的各类综合题。函数的单调性、极值、最值均是高考命题的重点内容，在选择、填空、解答题中都有涉及，试题难度不大。近几年，在压轴题中常考查导数与含参不等式、方程、解析几何等方面的综合应用等，难度往往较