2016教版7上11课《窃读记》.pptVIP

一读课文，标段落，给不懂的字词注音。 汗涔涔 踮起脚 尴尬 涨红了脸 威风凛凛 不禁 众目睽睽 煞有介事 撅着屁股 创伤 饥肠辘辘 踉踉跄跄 诅咒 吞咽 唾沫 枉然 废寝忘食 二读课文，梳理文章的脉络。 1、结合全文，解释“窃读”的含义。作者为什么要窃读？ 2、由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。 3、 “窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。（至少5种以上） 三读课文，深入理解作品内容。 学生默读课文，完成思考任务： （1划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落； （2）设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）； （3）依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容。 （4）试分析作者“窃读”的滋味。 四读课文，赏析细腻的描写语言。 1、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 2、每次从书店出来，我都像