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周 主 题 计 划 第 8 周 4 月 26日至 4 月 30 日 一周教育要求 主 题： 奇妙的声音（二） 设计思路：在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨 别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现 自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。 环境创设：、在活动室的一角布置“歌剧院”，幼儿一旦进入“歌剧院”， 戴上道具后，就要学着像唱歌那样说话。用大纸箱连接，在纸箱里粘一些会发出声音的障爱物，在户外布置一个“声音隧道”，供幼儿钻爬，玩声音游戏。 常规教育： 教育幼儿学习整理物品，并能将物品放在指定的地方。 家园工作：1、在家中，多和孩子对话，进行情感交流。 2、在家里和孩子一起录下进行不同活动时发出的声音，如刷牙、 炒菜、洗碗、吃饭等，和孩子一起聆听录音带，辨别不同的声音。 一 二 三 四 五 晨间活动 爬网 玩圈 玩皮球 乘大型玩具 跳圈 儿歌 玩玩具 折纸 唱歌 画画 活动（一） 纸大炮 小仙女的音乐盒 爱唱歌的大恐龙 让声音变轻 世界上最好听的声音 活动（二） 我帮乐器找位置 纸工：小喇叭 风铃叮当 青蛙呱呱呱 大鼓咚咚 游戏活动（一） 欣赏故事笨老鼠 儿歌：小雨点 游戏：稀奇古怪的声音 音乐：我是声音(一) 音乐：我是声音(二) 午餐要求 要求幼儿能安静进餐，并能保持桌面地面整洁。 午睡要求 要求能安静入午睡室入睡，将脱下的衣物叠放整齐，做到醒后不说话。 游戏活动（二） 石头、剪刀、布 复习：口哨舞 区域活动 复习：石头、剪刀、布 游戏：稀奇古怪的声音 离园活动 听故事、唱歌、折纸、看图书、搭积木 备注：华指华东师范大学出版社2004版；老指新时代出版社1993版 ；新指新时代出版社2002版 执教日期第 八 周 星期 一 （ 4 月 26 日） 活 动 （1） 内容： 纸大炮 目标：1、学习折叠纸大炮。 　　　 2、感受纸大炮发出的响声，比较声音的响和轻。 重点：学习折叠纸大炮。 难点：感受纸大炮发出的响声，比较声音的响和轻。 准备： 幼儿人手一张长方形纸，教师演示用纸一张。 过程： 1、听听纸大炮的声音 （1）纸是发生像大炮一样的声音，你们信不信？ （2）教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖腕向下一甩，发出“砰”的响声。 （3）我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。 2、制作纸大炮 （1）你们跟着老师一起学做一个吧！ （2）老师讲述折纸大炮的过程（见附），幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠速度，尽量让每个幼儿看清折叠方法，紧跟步骤，不掉队。 3、玩玩纸大炮 （1）启发幼儿自己探索让纸大炮发声。 （2）教师告诉幼儿让纸大炮发出声音的办法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。 （3）幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮发出的声音响，谁的声音轻。 （4）怎样才能让纸大炮的声音变得响一些？ 课后反思： 活 动 （2） 内容：我帮乐器找位置 目标：1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。 　　　2、能仔细聆听声音，按规则操作。 重点：能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。 难点：能仔细聆听声音，按规则操作。 准备：鼓铃，三角铁，圆舞板，双响筒，鼓五种乐器图片，放大的十字格底板。 幼儿活动材料数学第六页。 过程： 一、什么乐器在唱歌 教师依次介绍乐器的名称，幼儿认识各乐器。 二、乐器在哪里 1、出示格子底板，将鼓铃，三角铁，圆舞板，双响筒，鼓五种乐器图片贴在相应的格子里。　 2、请幼儿闭上眼睛幼儿聆听乐器声音，幼儿睁开眼睛，根据听觉辨认十字格中相应的乐器。 三、预热器位子在哪里。 1、翻到幼儿活动材料数学第六页告诉幼儿:先找到蓝色”十字格”图里的乐器在看看十字格中的三角形，分别与什么乐器的位置相对应。 2、幼儿先用手指做连线动作，确定之后再连线。 3、巡回观察，指导幼儿。 课后反思： 游 戏 活 动