2011-2012-1实践教学文件.docVIP

实践教学通知及相关文件（2011-2012-1学期） 各位老师、同学： ??????? 浙江理工大学省级精品课程《中国近现代史纲要》课程第2011-2012-1学期实践教学已经开展部署工作，请各位老师按照文件中各项规定及成果规范，结合自己课头情况，进行实践教学安排、组织。 为方便实践教学统一部署、安排和后期整理，现把相关实施方案材料汇总，供各位老师、同学遵照执行！??? 省级精品课程项目组 纲要教学部 2011年09月 一、实践主题 1. 近代以来中国人民救国创业的历史经验教训研究 2. 改革开放以来我国经济社会建设的成就与经验研究 任选其中一主题进行实践，具体题目自拟，但要提前上报任课教师审定 ?? 二、教学安排 1、课程实践教学安排在第9-10周。 2、第11周上交成果。 3、成果的具体形式可以是论文、社会调查报告、读（观）后感、自编自导的舞台剧、辩论会实录等。 4、递交成果时，可以同时递交能够证明参与了实践教学的原始调查材料（可以是采访的原始文字记录、调查表、照片、视频等），作为评定实践教学真实性、原创性和实践教学成绩的重要依据，也作为学生本人进行自我知识产权保护的依据。 5、文稿整理： 所有小组的实践教学成果以课头班级为单位汇编成册； 将按照一定比例评选优秀实践教学成果，以教学部为单位汇编成册；并颁发由马克思主义学院和学校教务处共同盖章的荣誉证书。 推荐优秀成果参加全校优秀实践教学成果集的评选，并公开出版。 6、适时将组织同学交流实践教学的经验和体会。 三、实践教学成果与《纲要》课考核办法 1、《纲要》课为考试课，总评成绩采用百分计分制。 2、总评成绩分为两部分： 平时成绩占60％（平时表现+平时作业+实践教学，满分为100）； 期末考试占40%（测试、满分为100）。 3、平时成绩（以满分为100分计）原则上须由三部分构成： （1）平时表现：可以由考勤、回答问题、练习、讨论、辩论、课堂整体学风评价中的若干部分组成。 （2）平时作业：主要考查学生对某一问题的认识、分析及观点和看法，由任课教师拟定，一般为小论文。 （3）实践教学成果：所占总成绩比例应突出，具体要求参照《中国近现代史纲要》课程实践教学实施方案（试行稿）执行。 成绩构成的每部分的分数比例是由教学部专门召开会议集体决定的，任课教师不得随意更改。另外须服从学校教务处有关教学文件规定。 四、提交实践教学成果注意事项 1、交稿类型：纸质稿；电子稿以班为单位由学委汇总打包提交任课教师。 2、提交材料、编排顺序。 （每个小组的电子版成果全部在一个word文件中） （1）封面 （2）调查登记表 （4）团队调研报告（不少于3000~3500字） （5）个人感想（总结、感想、体会等，不少于1000字） （6）其他辅助材料：调查表问卷、图片、照片、视频（反映调查过程）等。 3、以团队形式提交所有材料；纸质稿装订提交；电子稿整理成一个word提交学委或班长。 4、 排版整齐，字面规整，辅助材料整洁 5、提交途径： ①纸质稿，在课堂上以班为单位提交。 ②电子版汇总文件通过邮箱或拷贝提交，各电子文件名称注明负责人姓名、班级、题目；同时建议以组为单位上传至4A网络平台。 五、分组、论文字数、纸张、格式要求 1、同学可以1-5人组成实践教学（调查）小分队。但是小组成员必须来自同一任课教师的班级，不同任课教师的班级之间不要组队，以免在成绩评定时因不同教师评定同一论文成绩不同而引发混乱。 2、实践教学成果的字数要求：1人单独行动，成果字数不少于3000字（不包括个人感想）；如是2-5人联合调查，总报告字数不少于3500字（不包括个人感想），鼓励分组、分工合作，提高实践教学调研水平和论文质量。根据我们布置的选题来撰写实践教学成果，对弄虚作假者，一旦发现，实践教学作零分处理，并予以通报批评教育。 3、实践教学成果要求用A4纸打印。 4、全文内容：包括内容摘要、关键词、正文、参考文献，个人调查总结（或感想）；要求附有调查问卷及实践照片（选取2-3张即可）。 5、实践教学成果格式具体要求如下： ①页面设置：上下左右皆为2.5。 ②字号要求：大标题4黑不加粗，副标题4楷不加粗，署名5楷不加粗，正文5宋不加粗，二级标题5宋加粗。 ③行距要求：大标题、二级标题为1.5倍行距，其他全部为单倍行距。 ④标点要求：文中所有标点为中文状态下输入，非英文标点。另文中三次级标题字序列号后不使用“、”，使用“.”；文中所有引文出处使用[1]（输入[1]后选择“上标”）。 ⑤图表要求：文档中出现表格、图片请整理与正文相称，避免图示不完整显示或过多占用版面。需引用的调查数据表以实际用表为准，也可采用其设计的空白调查表；该表的表现形式既可以是文本，也可以是比例图（如柱状图、圆形图、曲线图等） ⑥参考文献：要采用文末