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- 约2.58千字
- 约 32页
- 2017-02-04 发布于江苏
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将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,命题的部分对作文作出一定的限制,省去的部分为学生的自主写作提供自由和选择的空间。补题完成后,按照命题作文的要求完成作文。 显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。 拟题雷同 拟题宽泛,难以下笔 原题“补词”的随意性 补题前: (1)审视已有文字,把握暗含信息: (文体特征,表达人称,基本内容构成,关键词义,其他限制) A、“了”表示完成,记叙文标志 B、叙事主体,人称:“我” C、主要内容构成:“不会”——“学”——“会”——“得” A、文体:记叙文或议论文 B、人称:第二人称 C、关键词含义:对话 对……认识理解 , 与……的交流 D、适宜内容:表达对……的感情、态度、认识、理解。采用自言自语式倾诉或面对面倾诉。 E、关注提示文字(想象对方在眼前,想象对方的言论)寻找信息帮助或其他限制。 ?、注意标题的文采和情感: (1)跳出物质性的小圈子,进入精神世界的理性思考,从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事,分析问题,这样形成的思想才有高度。 (2)跳出个人小圈子,从他人、社会、国家乃至
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