青年教师培养途径和方法研究课题结题报告MicrosoftWord文档.docVIP

六盘水市基础教育教学市级课题 《青年教师培养途径和方法研究》结题报告 《青年教师培养途径和方法研究》课题组 成员：杨婷（负责人） 郭太鸢（实验教师） 田 平（实验教师） 袁 蓉（实验教师） 刘 静（资料员 实验教师） 李 懋（实验教师） 一、课题的提出 　　随着教育事业的蓬勃发展，随着教师队伍新老的自然交替，青年教师的群体越来越大，青年教师成为了教育战线的生力军。把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是教师队伍建设的刻不容缓的首要工作。 　　青年教师参加工作不久，他们大多满腔热情，劲头十足。可他们自身能力水平有限，缺乏经验，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从。在这个时候，他们迫切地希望有人来给予指导和帮助。要是我们不引起重视的话，他们就可能开始分化为两个部分。一部分人坚持不懈，虚心求教，去认识问题、分析问题、慢慢寻找解决问题的方法；另一部分人则对现实不满，怨天尤人，放松努力。我们从多年的教学实践看到：凡是教学成效显著的教师，无一不是在教育思想修养、教学基本功训练、教学能力、教学艺术等方面投入了巨大的努力；凡是在教学工作中坚持学习、不断努力的教师，大都能获得令人满意的教学成效; 凡是教学成效始终不见起色的教师，总是在思想认识或者教学能力方面存在学习不够、修养不足的