韩彩英第二阶段一堂研究性学习物理课的教学设计.docVIP

一堂“研究性学习影响高中物理教学的 对策研究”物理课的教学设计 裕民县第二中学物理课题组教师　韩彩英 一、设计理念和设计意图 2011年3月裕民二中申报了自治区教科所提出的“以校为本”小课题教研活动，物理学科组也申报了有关“研究性学习影响高中物理教学的对策研究”的课题研究并与2011年6月被自治区立项研究。随后我们在学生中进行了问卷调查，所反映出来的问题多数集中在以下几点：你是否对研究性学习课程感兴趣？ 你周围的学生对研究性学习课程的兴趣如何？ 你的监护人对研究性学习的态度如何? 你的监护人参与你的研究性学习了吗？ 你平时喜欢学习课外知识吗？ 你喜欢什么样的学习方式？ 你有信心完成研究性学习任务吗？ 你认为应用知识解决问题时与他人的合作交流重要吗？ 你认为研究性学习能提高你的学习兴趣吗？ 你认为研究性学习对其它学科知识的学习是否有帮助？ 你认为通过研究性学习能帮助你改变学习方式或学习习惯吗？ 你认为通过研究性学习能提高你的创新精神吗？ 你认为通过研究性学习还会使你有哪些帮助？ 二、教学内容及教学过程设计 教学科目：物理 教学场所：裕民二中新教学楼多媒体教室 临场教师：4人 教学对象：高二（4）班学生共38人 教学时间：两节课 所涉及的学科知识：物理学科以及相关的语文知识 教学器材：不同颜色的彩纸、彩笔、剪刀、透明胶带、大白纸、胶水。 具体过程： 第一部分： 1